教学目标：

　　1．使学生懂得赤壁之战，东吴获胜的根本原因，在于知己知彼，利用天时地利，扬长避短。

　　2．理清课文的条理，按照事情发展顺序给课文分段，概括段意。

　　3．学习本课生字、新词，理解重点词语。

　　4．正确、有感情地朗读课文。

教学重点：

　　1．了解赤壁之战的全过程并从中悟出赤壁之战双方胜与负的根本原因。

　　2．理清课文的条理，按照事情发展顺序给课文分段。

教学难点：

　　了解赤壁之战的全过程并从中悟出赤壁一战双方胜与负的根本原因。

教学过程：

第一课时

一、教学目标

　　（一）了解赤壁之战的时代背景。

　　（二）学会本课生字、新词。

　　（三）理清课文条理，按照事情发展顺序给课文分段，概括段意。

二、教学重点

　　（一）了解赤壁之战的时代背景。

　　（二）理清课文的条理，按照事情发展顺序给课文分段。

三、教学过程

（一）揭示课题，介绍时代背景。

　　《赤壁之战》是一篇历史故事，是根据我国著名的古典历史小说《三国演义》的有关章节改编而成的。哪位同学知道三国是哪三国？他们的首领各是谁？

　　（三国是魏、蜀、吴。他们的首领分别是：魏是曹操；蜀是刘备；吴是孙权。）

　　三国是怎样形成的呢？东汉末年，曹操统一了黄河流域之后，雄心勃勃，想进一步夺取长江下游孙权的地盘。当时曹、孙双方力量对比悬殊，面对强大的曹军，孙权联合没有地盘的刘备共同抵抗，公元208年冬在赤壁与曹军交战。课文讲的就是这次战役的故事。赤壁之战是我国历史上有名的以少胜多、以弱胜强的战例之一。这一战局不仅改变了当时双方的力量对比，也为后来魏、蜀、吴三国成鼎立局势奠定了基础。同学们，你们现在最想知道的是什么呢？

　　（赤壁这个地方在哪里？交战双方是谁？他们为什么要打仗？结果怎么样？）

　　同学们提出的这些问题正是这篇课文的学习任务。首先我们来听一遍课文的朗读录音，找一找课文中是谁和谁在打仗。

　　带着问题听录音可以集中学生的注意力，也能够提高学生学习的兴趣。

　　（这篇课文讲的是曹操率领的80万大军和周瑜的3万兵士作战。）

　　周瑜是孙权的部下，东吴军中的水上大都督。公元208年，曹操率领大军攻打东吴，在赤壁这个地方被周瑜率领的东吴军打败。赤壁之战写的就是这件事。作战双方力量悬殊那么大，曹军为什么会败呢？我们认真学习课文之后，就会明白其中的原因了。