小学语文一年级《啄木鸟》教学设计

时间:2021-08-31

  思想教育要求:

  知道鸟是消灭害虫的能手,是树的医生,也是我们人类的朋友。

 知识要求:

  1 、学会“棵”“病”“体”等生字以及组成的词语。

  2 、正确规范书写本课生字。认识“言字旁”。

能力要求:

  1 、培养学生的朗读能力,有感情地将角色特点朗读出来。

  2 、培养学生的叙述能力,绘声绘色地讲述这个小故事。

  教学重点难点:

  重点:培养学生有感情地朗读课文的确能力,识字和写字是本课的教学重点。

  难点:在理解课文的基础上,用自己的话说一说苹果树的病是怎么治好的。

  教具准备:灯片、生字卡片

  一、激情导入:

  1 、同学们,你们喜欢小鸟儿吗?你为什么喜欢它呀?

  2 、那你知道哪些小鸟的名字?(鹦鹉、喜鹊、黄鹂、猫头鹰……)课件出示鸟儿的图片。

  3 、出示啄木鸟的图片,你知道这是什么鸟儿吗?你喜欢啄木鸟吗?为什么?

  4 、这节课我们就一起来学习一篇课文,题目就叫《啄木鸟》。板书:啄木鸟,齐读课题。

  二、初读课文,读准字音

  1 、借助汉语拼音读课文,画出难读的和不会读的字音,同桌进行交流。

  啄()鹰()术()

  遇到不会读的字,小朋友们有什么好办法?(读拼音、问同学老师、查识字表等)

  2 、自由读课文,不仅要读准字音,还要边读边画下文中的生字,用“△”标出。

  3 、出示生字卡片,以多种形式巩固生字的读音。

  4 、请小组长抽查,用生字卡片进行学习。

  齐读生字卡片,开火车读。

  5 、教师评价学生的合作学习情况。组长汇报小组中谁的识字能力最强,谁能把课文朗读得最流利。

  评价语:老师相信,刚才得到小组长表扬的同学一定会在今天的学习活动中表现更出色。