三年级《多彩的图画》教学设计

时间:2021-08-31

  教材分析:

  文件管理的能力是整个信息技术课程中非常重要的技能,有关文件的操作将贯穿整个小学阶段。上一课已涉及文件的保存、打开等基本操作,本课在上一课基础上安排了文件的打开、保存等操作。

  本课是上一课的延续,上一课保存下来的文件,是本课教学内容的素材,自然就涉及文件的打开操作。在完成了教学楼的轮廓后,对教学楼的布局进行进一步调整,利用“选择”工具可以方便地移动图块。对于大块内容的填色,如教学楼轮廓的美化,用“用颜色填充”工具是最方便的。

  在本课的填色练习中安排了蜗牛和月亮的位置移动,这是考虑到区域选定技能是下一节课的基础,对内容的移动操作有助于让学生建立“对象”的概念。

教学目标:

  知识与技能:

  1.了解“选定”、“用颜色填充”绘图工具的特点。

  2.掌握“选定”、“用颜色填充”绘图工具的用法。

  3.掌握打开默认位置的图片。

  过程与方法:

  1.通过打开和修改已有作品,学习利用菜单打开文件的方法,巩固文件保存方法。

  2.通过调整教学楼布局及美化教学楼,掌握“选择”“用颜色填充”工具的用法。

  3.通过作品评价交流,体会色彩搭配的重要性。

  情感态度与价值观:

  感受电脑绘画色彩表现的魅力,培养学生的审美能力。

教学重难点:

  教学重点:

  “选择”“用颜色填充”工具的使用。

  教学难点:

  “选择”工具的使用。

教学准备:

  多媒体课件

教学设计:

一、创设情境,激趣导入

  小兔子在村里新造的学校上学,可是每当它推开窗子向外看时就闷闷不乐了。为什么小兔子不开心了呢?让我们一起去看看吧!(打开图画)原来小兔子每次坐在教室向窗外看时总看不到太阳公公的笑脸,于是小兔子就不开心了。同学们,你们有什么好办法来帮帮小兔子呢,让小兔子一推开窗就能看到太阳公公在冲它笑呢?(移动)那么这节课就让我们一起来帮忙下小兔子,让他拥有一所每天都能看到太阳公公的美丽学校吧!

  揭示课题并板书:《多彩的图画》