七年级语文上7散文诗两首教学设计

时间:2021-08-31

  7 散文诗两首

  教学目标

  1.正确、流利、有感情地朗读诗歌,培养语感。

  2.学习诗歌借助具体形象抒发感情的写法。

  3.品味诗歌的精美语言,体会诗歌中美好的母子深情。

 教学重难点

  1.品味诗歌的精美语言,体会诗歌中浓浓的母子情。

  2.把握诗歌情感基调,通过诵读揣摩,提高鉴赏诗歌的能力。

学情分析

  七年级学生在这个年龄段,对母亲的依赖非常大,尤其女生中体现得更加强烈。通过学习这两首散文诗让学生们充分朗读,体验亲情,激发他们关爱母亲,回报母亲的炽热情怀。

 课时分配

  2课时

  ?教学设计 (设计者:   )

 教学过程设计

  金色花

 一、新课导入

  母亲对儿女无私的爱不会因为时空的流转而改变,这是人类共同歌颂的永恒主题。母爱是人类社会中最崇高、最美好的情感。今天,我们就来一起欣赏一首以母爱为主题的散文诗——泰戈尔的《金色花》,让我们期待一次美的洗礼!

二、自由朗读,期待永恒美

  1.在学习课文以前,让我们先来了解一下一代文豪——泰戈尔。泰戈尔,印度诗人、作家,他一生创作丰富,诗集有《新月集》《飞鸟集》等,长篇小说有《小沙子》《沉船》等。曾获1913年诺贝尔文学奖。印度是一个以佛教为国教的国度,在泰戈尔的散文诗里可以处处感受到富有宗教意义的爱——最高尚、最纯洁的爱。《金色花》选自他的散文诗集《新月集》。

  2.接下来,让我们自由朗读一遍课文,为进一步感知美扫清障碍。朗读课文时,我们要读准字音。

  3.说说这首诗的大致内容,请同学回答一个小问题:

  A这篇里的金色花是自然界中的花,还是一种有特别意义的花?如果是一种有特别意义的花,那是一朵怎样的花。(由具备了神力的小男孩变的花)

  B“我”变成金色花后干了什么事?

  三次嬉戏:

  母亲做祷告时,开放花瓣散发香气。

  母亲读书时,将影子投在书页上。

  母亲去牛棚时,和她开玩笑,恢复原形。