南张学校

【教学要求】

　　1.读懂例文《从〈海伦·凯勒传〉想到的》，从中感受读后感的写作方法，激发学生写读后感的兴趣

　　2.领会本次习作的要求，选择读物中给你印象最深的内容，写出自己真实的感受和见解，并能自拟题目。

　　3.激发学生的爱国热情，明白只有现在努力，将来才能为祖国贡献自己的力量。

　　【教学重点】

　　指导学生抓住资料中印象最深的内容。

【教学难点】

　　联系实际具体生动地写出自己读后的真实感受。

【教学准备】

　　1.查找抗日战争有关资料；查找读后感写法资料；查找当今日本儿童对我们具有挑战性的有关资料。

　　2.多媒体幻灯片。

【教学过程】

一、激情导入

　　同学们，我们中华民族从1840年的战争到1945年的抗日战争胜利的105年间，几乎所有的大中小帝国主义国家都侵略过我们中国。1937年7月7日的夜晚，日本帝国主义者又发动了全面侵华战争，第一枪在卢沟桥畔打响，我中国守军进行了顽强的抵抗。"七七"卢沟桥事变是日本全面侵华战争的开始，也是中国全国性抗战的起点。

　　这一场惨绝人寰的战争由日本帝国主义者发起，八年里我中华故土遍地燃战火，饱经沧桑的中华民族再一次伤痕累累，这一场战争因而也成为中国亿万人民长期挥之不去的沉痛记忆。

　　【设计意图：歌德曾经说过："不是我在写诗，是诗在我心中唱歌"，巴金在《给家乡孩子的一封信》中说："我写作不是我有才华，而是我有感情。对我的祖国和同胞，我有无限的爱，我用作品表达我的感情。"是啊！人人都有感情，学生的感情有时比成人更浓更纯。但感情只有在遇到刺激的事物，与自己的内心相碰撞产生火花时，才可以说感情被激发了，这时人的情感最易流淌。小学生生活阅历浅，特别是对抗日战争时期发生的事情较生疏，因此，习作前，使用饱含深情的语言把学生潜意识中隐藏的与习作有关的感情、激情激发出来，才能激起表达的欲望，才会产生习作的激情，才会有真情实感的文章诞生。】