【教学内容】

　　人教版小学语文实验教材五年级下册“口语交际习作一”。

　　【教学目标】

　　１．通过策划活动培养学生思维的条理性以及语言表达能力。

　　２．在口语交际中领悟与人交往的方式、方法，并激发学生关爱他人的情感。

　　３．懂得在信中有条理地书写内容，并写出真情实感。

　　４．学会评改习作，并通过书信与人交往，分享习作的快乐。

　　【教学过程】

　　第一课时 口语交际

　　一、营造氛围，激发兴趣

　　１．播放。（利用展示一些地方小学生的学习和生活情况，以及部分山川风物的图片、文字资料）

　　２．伟大祖国幅员辽阔，江南水乡，塞外风光，西部高原，独特的地理特色，迥异的风土人情，作为中国人，我们感到无比自豪和骄傲！

二、明确主题，出谋划策

　　１．今天我们要来策划一次和远方的小伙伴的“手拉手”活动，去结交更多的朋友，了解他们的学习、生活情况，更深入地了解他们那里的风景和物产，必要时向对方献上一片爱心。

　　板书：策划“手拉手”活动

　　２．要和远方的小伙伴心手相牵，我们首先要做的准备工作是什么？

　　根据学生的回答板书：建立联系

　　３．远方的小伙伴和我们相隔遥远，千山万水把我们阻隔，不过现代科学技术这么发达，我们总会有很多办法和他们建立联系的，好好想一想，把你的办法告诉大家。

　　４．学生分小组交流。

　　５．全班交流。

　　（如，网络上聊天工具、报纸杂志上的交友栏目，作文书上注明的详细地址、电视节目介绍的学生……）

　　板书：网络 报纸杂志 各类书籍 电视节目……