第二课时

　　一、课前搜集资料交流

　　同学们，课前我们收集了1937年左右日本侵略中国的历史背景，谁来说一说。

　　二、结合图形读习作要求。

　　1、习作有几个要求？哪几个？

　　2、你认为这次习作的重难点是什么？（观察和想象）

　　三、根据观察，你想到了哪些问题？

　　1、这个小孩为什么要哭？

　　2、他的妈妈在哪里？

　　3、当时可能发生了什么事？

　　4、这个孤独的孩子以后的命运可能会怎样？

　　5、……

　　四、根据问题自编故事。

　　五、方法指导

　　1、仔细观察图画，结合图画内容介绍历史背景。

　　2、根据观察展开丰富而合理的想象，编一个完整的故事，写清楚故事的起因、经过、结果。

　　六、练习习作，指名交流，全班提出修改意见。

　　七、小组交流，评议谁讲得最精彩。

　　八、推选小组代表在班上交流，全班评议。

　　九、同学之间互评互改作文。

第三课时

　　一、我的发现

　　1、自由读句子，体会带点的词表达的感情。

　　2、同桌交流。

　　3、全班指名交流。

　　4、小结：两组带点的词表达的感情不同。

　　二、教学“日积月累”

　　1、指名读成语。全班齐读。

　　2、四人小组交流词语意思。

　　3、全班指名交流，其他同学可以补充说明。

　　4、读读记记成语。

　　5、读一读，注意观察每一横排有什么规律。

　　6、选一个成语说一句话。

　　三、教学“宽带网”

　　1、朗读宽带网中的内容。

　　2、你在生活中还收集了哪些英雄人物的故事？

　　3、学生展开收集资料。

　　4、举办故事交流会，评选故事大王比赛。