小学语文《语文园地一》教学设计范文

时间:2021-08-31

  【教学目标】

  1、口语交际:

  让学生了解家乡的景物,增强热爱自己家乡的美好感情,提高口头表达能力。

  2、习作:

  能写出景物特点,按一定顺序写清楚,有丰富的想象,表达对家乡的热爱之情。

  3、我的发现:

  让学生发解词语的意思,体会汉语言的丰富并积累语言。

  4、日积月累:

  学习准确运用量词,积累词语。

  5、宽带网:

  引导学生关注大自然景物,扩展观察范围,学习作家敏锐细致地观察和描写方法,积累语句。

【教学课时】

  第一课时:教学“口语交际。”

  第二、三课时:“习作”教学。

  第四课时:“我的发现”“日积月累”“宽带网”教学。

【教学过程】

  一、教学“口语交际”

  1、师引入:

  本单元,我们一起去感受了大自然的美好,荷花、珍珠泉、燕子都融入了作者的喜爱、赞美之情。我们的家乡同样有迷人的风景,你能介绍给大家听听吗?

  2、小组介绍:

  每个人轮流说,互相启发感染,听听同学可补充或提问,发言同学回答。

  3、小组评议,互相评价:

  说说谁观察得细致,讲得清楚;谁讲得动人,给人留下深刻印象,谁说得有特点。

  评出大家认为好的推荐到班上发言。

  4、全班交流、评比:

  评出进步大的同学。

  5、师总结

  师根据学生表现情况,从说、听、纪律以及表达等方面进行总结。

  二、教学“习作”

  1、师引入:上节课,我们都相互介绍了家乡的景物,你一定受到了一些启发,有的同学观察仔细,能说出景物特点,有的能按一定顺序,说得很清楚,还有的说出了自己的真情实感。这节课,我们说要把你喜欢的景物写下来。