三年级上册《好伙伴》教学设计

　　作为一名教师，通常需要准备好一份教学设计，借助教学设计可以促进我们快速成长，使教学工作更加科学化。那么教学设计应该怎么写才合适呢？下面是小编帮大家整理的三年级上册《好伙伴》教学设计，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

　　三年级上册《好伙伴》教学设计1

　　教学目标：

　　1、认识“巡、逻”等5个生字。

　　2、正确流利有感情地朗读课文。

　　3、读懂课文，能用自己的话说出自己的感受。

　　4、体会人与动物、动物之间的美好情谊。懂得人与动物是好朋友，朋友之间要互相关心，懂得爱护动物。

教学重点：

　　1、引导学生自读课文，感悟伙伴间的情谊以及动物的灵性。

　　2、理解马哈多为什么激动得流下眼泪，并说出自己的感受。

教学难点：

　　1、引导学生自读课文，感悟伙伴间的情谊以及动物的灵性。

　　2、理解马哈多为什么激动得流下眼泪，并说出自己的感受。

教学过程：

一、导课

　　1、板书“好伙伴”，理解“好伙伴”。提问：怎样的朋友才是好伙伴？

　　2、读课题，质疑。启发：读了课题，你有什么问题吗？

　　（预设：谁和谁是好伙伴？他们之间发生了什么故事？）

　　3、过渡：是啊，好伙伴之间发生了什么故事呢？让我们一起走进课文去瞧一瞧吧！

二、新授

　　（一）初读课文，整体感知

　　1、自由朗读课文，把课文读准确、读通顺，画出生字词。

　　2、出示生字词，检查字音。

　　巡逻 汪汪叫 拨开 焦急

　　3、同桌互读，纠正读音。

　　4、课文主要讲了什么？

　　（二）读议结合，理解、感悟

　　1、朗读全文，思考：谁和谁是好伙伴？

　　2、课件出示：护林员带着猎狗回来了，乌鸦“哇哇”叫着迎接他们的快乐情景。

　　3、乌鸦是怎样与马哈多和猎狗成为好伙伴的？请同学们找到课文中有关段落读一读。

　　4、指导学生小组合作，然后师生讨论汇报。（如：朗读文段、表演读、分自然段读、讲故事等。）

　　重点指导朗读第3自然段中句子“马哈多把乌鸦带回家，给它抹药，帮它养伤”，以及第4自然段，体会马哈多爱护动物的好品质以及马哈多、猎狗与乌鸦一起生活的快乐。

　　5、课件出示：护林员马哈多愁眉苦脸地坐在地上叹气和乌鸦在焦急地飞来飞去的情景。

　　启发：马哈多和乌鸦干什么？你有什么问题要问他们吗？

　　（预设学生提问：“叔叔，你在担心什么？”“您有什么事不开心？”“乌鸦你在天上飞来飞去，有事吗？”）

　　看来同学们都很会关心别人，请同学们读一读课文5~10自然段，弄明白到底发生了什么事，后来又怎样了。

　　6、学生朗读文段，画出使你最受感动的句子多读几遍，然后说说你的想法。

　　7、学生汇报，老师随机指导朗读。

重点指导朗读句子

　　“他很担心，吃不下饭，睡不着觉，像得了一场大病。”读出担心焦虑的语气。

　　“那乌鸦也飞进飞出，焦急不安”“乌鸦怕它饿死，就一次一次地给它送食”，抓住“焦急不安”“飞进飞出”“一次一次”，读出焦急、关切的语气。

　　8、马哈多看着他的两个好伙伴，为什么激动得流下了眼泪？引导学生小组合作，各抒己见。

　　三年级上册《好伙伴》教学设计2

　　教学目标

　　1、《同伴进行曲》等四首作品，反映了中外少年儿童同伴间的珍贵友谊之情，欢快、热情的音乐体现了好伙伴之间的合作意识与集体主义精神。

　　2、聆听《同伴进行曲》，听辨乐曲的相同乐段并学画图形谱。边听音乐边进行队列表演活动。聆听《船歌》时，能听辨合唱部分的二声部音调并画出二声部的图形谱。

　　3、流畅的唱好《原谅我》、《噢！苏珊娜》。为《原谅我》编新歌词，为《噢！苏珊娜》编舞，提高音乐表现力。

教学重难点

　　1、聆听、欣赏。听辨音的高低并进行模唱，能基本唱准。

　　2、休止符、有感情演唱歌曲。

教具准备

　　钢琴、录音机 、磁带、打击乐器（碰铃、铃鼓、双响筒）。 教学过程

一、组织教学

　　1、听音乐拍手进教室。

　　2、确立良好坐姿，明确课堂纪律，师生问好。

二、复习歌曲

　　1、发声练习：1 2 3 4 │ 5

　　— │ 5 4 3

　　2 │ 1 — ‖

　　小猫 爱吃

　　鱼， 鱼。

　　2、实践模唱，复习歌曲《噢！苏珊娜》。

　　3、教师评价。（以鼓励为主）

三、聆听《船歌》

　　1、看着歌词初听全曲，（可带上身体律动）了解歌曲内容，简单说说，并说说心情如何？

　　2、复听，说说哪几句是一个人唱的？哪几句是很多人唱的？很多人唱的是不是都是同一个曲谱？

　　探讨一下书本作业：在刚练习完听辨两个单音的不同音高后，如何让学生凭听觉画出图形谱？如果让你老师画，你准怎么画？

　　3、用不同的表演形式来区分不同的演唱形式。

　　领唱：一个人划船；齐唱：集体划船；合唱：分两组，一组站着划船，一组坐着划船。

四、学唱歌曲《原谅我》

　　1、导入：说说你如果做了对不起好朋友的事，你会怎样来向他倾诉，请求他的原谅？用一句有节奏的话来说。

　　师示范：X X X。 X X

　　X X X —

　　请你 原谅 我 原谅 我！

　　2、下面来听一听一位小朋友是怎样用歌声来请求他的朋友的原谅的。

　　3、学唱：要求用悄悄话式的歌唱方法来学唱歌曲。

　　4、为歌曲伴奏，配打击乐巩固歌曲。

　　5、创编新歌词，找个伙伴做游戏。

　　6、用“3、5、6”三音编自己的歌唱一唱。

　　7、教师评价。（以鼓励为主）

五、课堂小结，下课。

　　课时小节及体会：

　　课堂小结