《漂亮的花边》教学设计

时间:2021-08-31

《漂亮的花边》教学设计范文

  在教学工作者开展教学活动前,通常会被要求编写教学设计,教学设计是一个系统化规划教学系统的过程。我们应该怎么写教学设计呢?以下是小编收集整理的《漂亮的花边》教学设计范文,希望对大家有所帮助。

  《漂亮的花边》教学设计1

  教学目标:

  1.明白花边是图形的重复延伸,并能用自己的话描述。

  2.能用绘画、剪纸等方法设计、制作1——3条花边。

  3.培养学生敢想敢说,大胆创造意识,体验花边图案的美感。

  教学重点:能否设计单元图形,并运用学到的方法制作花边。

  教学难点:能否感受花边重复的美,设计出有创意的花边。

教学过程:

一、新课导入

  1.认识花边:教师用撕画的形式迅速做出“牵手小人”的花边,并贴在黑板上,引入课题《漂亮的花边》。

二、探究阶段

  2.欣赏花边,了解花边的形成:教师请学生欣赏各种图案组成的花边,并说一说花边中的图案有什么样的特点?(都是由相同图案组成的)

  教师通过两个小动画的形式展示花边的形成,请学生观看后用自己的话描述一下“花边是怎样形成的?”

  师生共同学习教材“知识窗”——一个图形(或一组图形)向两边重复延伸,就形成了花边。

  3.走进生活,寻找花边:了解了花边的形成,师生共同走进大自然和生活,一起寻找有趣的花边。

  欣赏教师带来的图片,看看老师在生活中发现了哪些漂亮的花边?

  ①图片展示石器时代的陶器作品。在远古时期,我们的祖先就已经懂得用简单的几何纹花边来装饰生活器具,让学生感受我国古代劳动人民的智慧。

  ②衣服上的花边,小朋友穿上带有漂亮花边的衣服,更精神了。原来,花边还可以用在服装设计上。

  ③大家见过会动的花边吗?学校门口的电动门打开和关闭的时候就像移动的花边,请学生下次仔细观察一下。

  你在生活中还发现了哪些有趣的花边?同桌互相说一说。

  4.设计制作花边的方法:教师演示绘画、剪纸等两种制作花边的方法。着重探究剪纸的方法。共同总结出:一、折,二、画,三、剪,的基本方法。

  ①请大家回顾数学课上学习过“剪小人”的方法。在折好的纸上画出一半的图形,并在两边预留连接的部分,再进行剪纸,这样就能剪出连续的图案。

  ②请大家思考:加入画的图案是一个完整的,能不能剪出连续的图案组成花边?

  学生质疑。教师请一位小老师和自己一起验证一下。剪完后同学们观察成功和失败的原因,得出:完整的图案也能剪出连续的花边,不过两边必须有连接的部分。

  ③加入不小心剪了不连续的花边。也不能浪费,可以用拼贴的方法组成一条花边。

  接下来再请学生想想还有哪些制作花边的方法?学生大胆思考并回答。(撕画、橡皮泥等)

  二、学生创作

  教师展示同龄人作品,请学生欣赏,并提出作业“我是小小设计师”比赛的要求:采用自己喜欢的方法,设计制作出1~3条花边,创意巧妙,精美的花边可以装饰在老师带来的模型上(裙子、花瓶、杯子等)。

  学生大胆进行创作,教师播放轻松的音乐,并巡视指导,及时展示有创意的作品和新的制作方法。遇到困难的学生请同桌或周围同学帮助他。同时,制作过程中,随时关注学生使用工具的安全情况和卫生情况。

三、展示互评

  师生按照大赛要求和标准共同评选出优秀作品,请作者贴在老师带来的物品上,进行装饰,并对作者进行奖励。

四、教师小结

  这节课我们学习制作了漂亮的花边,花边做起来既简单,又能装饰我们的生活!同学们做了这么多精美的花边真的非常漂亮,课下我们可以尝试着把旧杯子、罐子、或日用器皿用花边来装饰一下,使他变成漂亮的装饰品来美化我们的生活。

五、收拾整理

  请学生把剪下来的碎纸屑等收拾好,放入垃圾桶。

  《漂亮的花边》教学设计2

  教学设计

一、教学目标:

  (1)知识与技能目标:认识花边,能用剪短的语言描述“什么是花边”了解花边的装饰性及在生活中的应用,并能用剪纸或绘画的方式设计制作花边。

  (2)过程与方法目标:通过师生互动,结合多媒体教学,学生能够联系生活,回忆日常生活中见过的一些花边,学习花边的制作方法,发展动手能力、造型设计能力。

  (3)情感态度与价值观目标:在欣赏与创作的过程中,学生发展了创造美的能力,提升了民族自豪感,并能在以后的生活中细心观察,留心身边的美。

二、教学重难点:

  教学重点:认识花边并制作出花边。

  教学难点:能够通过理解,设计制作出与众不同的花边。

三、教学过程:

  课前准备:课件、花边实物剪纸工具材料、磁铁图形等。

(1)情境导入:

  教师身着装饰花边纹样的民族服饰(课结合地方民族特色),吸引学生的注意力,提出问题:

  老师的衣服漂亮吗?

  为什么漂亮?想不想自己动手设计一些花边?

  揭示课题《漂亮的花边》

(2)创作活动:

  1) 课件展示简单的花边

  2)作业要求:用彩纸剪漂亮的花边;分小组完成用花边对一个组员的装饰打扮。

  3)巡视指导展示评价:

(3)展示评价

  1)每组被装扮好的学生上台展示,进行一次评比,看哪组获得优胜。 (全组成员每人获得一颗星星奖励。)

  2)邀请学生进行自评、学生之间的互评和教师总结评,评价作品时可从以下几个角度来评价:

  花边设计美观漂亮。

  小组合作创作花边形式多样。

(4)拓展延伸:

  运用自己的花边纹样装饰个人日记本,写下属于自己的艺术日记。

四、板书设计:

  漂亮的花边

  组合形式:二方连续

  四方连续

  制作方法:剪、画、盖印