c、小组派代表在全班介绍识字方法。

　　d、变序抽取字卡，以竞赛的形式认读、扩词。

　　2、我会连

　　a、明确

　　b、动手连一连

　　c、同桌交换，互相订正，补充练习

　　追赶               羽毛

　　搅拌               羊群

　　抖动               水泥

　　晴朗的             馒头

　　香甜的             财富

　　宝贵的             天空

　　3、读读背背

　　a、看课件或文字补充材料，了解二十四个节气。

　　b、读节气歌和二十四个节气。

　　c、借助学习伙伴的话，引导学生了解“节气歌”的意思。

　　d、背诵“节气歌”。

　　小结：

　　第二课时

　　口语交际

　　本次口语交际的话题是：奇妙的动物世界，感受大自然的奇妙，激发学习的兴趣。展现对动物世界的认识与热爱。

　　1、进入动物王国

　　播放《动物世界》的片段，让学生谈想法。

　　a、示范引导：我们听听一只刺猬的自我介绍吧……

　　b、选择自己喜欢的动物，想想它的生活习性，可受之处，以及有趣的事，准备发言。

　　c、分小组交流。

　　d、派代表比赛交流。

　　写话

　　写一写自己熟悉的一种动物，然后在小组里交流，让同学评一评。

　　展示

　　这是一个内容丰富的展示台，既可以展示收集的谚语，又可以展示自己查阅的有关自然知识的资料，还可以介绍自己收集的动植物标本，学生既动口，又动手。形式上可以让学生自己展示，体现自主性，发挥创造性。　　1、鼓励学生查询，积累资料。

　　2、布置动、植物展示天地。

　　3、学生人不同方面展示才能。

　　宽带网

　　1、自读书中的短文，说说从中了解的知识。

　　2、小组交流。

　　3、进入虚拟宽网去“自然界”遨游。

　　内容包括：a、动、植物的图片资料

　　b、有关的文字资料

　　c、人类仿生学的一些浅显例子

　　4、建议学生到动物园、植物园了解更多知识。

　　九、课后小结：

　　十、作业布置：

　　十一、板书设计：

　　十二：课后反思：