一年级下册《人民币的简单计算》教学设计

时间:2021-08-31

一年级下册《人民币的简单计算》教学设计

  教学内容:

  小数第二册第57页例5,例6及“做一做”第1,第2题。

  教学目标:

  1.初步学会人民币的简单的计算,掌握计算的方法。

  2.学会综合应用所学知识解决简单的购买小件商品的问题,提高社会实践能力和解决问题的能力。

  3.培养学生有序思维的广度和灵活性,进一步加强学生合作意识的培养。

  4.让学生体验学数学的乐趣和“用数学”的情感,培养爱护人民币的'意识。

  教学重点:

  有关人民币的简单计算。

  教学难点:

  统一单位的计算方法。

  教学准备:

  多媒体课件,每个学生准备各种面值的人民币。

  教学过程:

  一、复习导入

  1.同学们喜欢逛超市吗?那就由老师带着大家去超市逛一逛,但是售货员阿姨说了想逛超市必须先回答问题,请看:(课件出示)

  (1)人民币的单位有哪些?

  (2)开火车做题,其他学生打对、错。

  1元=( )角 4元=( )角 7元=( )角

  20角=( )元 40角=( )元 50角=( )元

  10角=( )元 80角=( )元 9元=( )角

  追问:你是怎么想的?教师给予鼓励。

  售货员阿姨说咱班的同学回答的真好,都可以进入超市。继续学习有关人民币的知识------简单的计算(一)

  二、探究新知

  1.教学例5

  那么老师带着大家去糖果专柜看看,大家喜欢吃糖果吗?请看课件展示。

  熊大带了1元2角想买自助糖果,怎么办?(板书:1元2角

  )

  同学回答:换钱。老师今天带的都是1角的硬币,我来给你换吧,我该给你多少枚1角的硬币呢?

  即1元2角=( )角。请同学回答,并说明想的过程。

  老师讲解并板书:1元2角=( )角

  因为 1元 = 10角

  10角+2角 = 12角

  所以 1元2角 = 12角

  让全班同学读两遍。

  师:还有谁要换钱,请先算好能换多少个1角。

  出示3元9角=( )角,让学生先讨论在回答。

  师:糖果虽好吃,但不能多吃哟!

  刚才我们学会了换零钱,但老师还想换些整钱,你们能帮帮我吗?那如何换整钱呢?

  18角=( )元( )角

  1元=10角 8角

  让同桌互相说一说,然后说说26角=( )元( )角。

  大家想不想去下一个专柜看一看?售货员阿姨说了想看必须进行闯关,请看第一关;

  5元5角=( )角 14角=( )元( )角

  2元8角=( )角 69角=( )元( )角

  追问:你是怎么想的?教师给予鼓励。

  孩子们,你们回答太精彩了!看来大家不仅认识了人民币,而且会进行人民币的换算,你们可真棒!

  (3)教学例6

  看这是气球专柜,漂亮吗?展示气球,看这有圆形气球、桃心气球、笑脸气球、小花气球和小天鹅气球。

  出示例6的情景图

  师:从图中你们知道了哪些数学信息?(请学生起来说说)

  师:从图中你可以提出什么数学问题?(然后学生自由提出问题,并回答可以解决,不合理之处,教师纠正。)

  师:刚才你们提出很多的数学问题,老师挑出三个问题来解决。

  三个问题:

  (1)、买一个圆气球和一个爱心气球,要多少钱?

  师:你们能自己列出算式吗?请在练习本上完成。列出算式后,请同桌讨论交流:“你是怎样计算的?”(小组汇报。)

  板书:5+8=13角

  师:在日常生活中,当满10角时就转化成“元”,所以13角=( )元( )角。

  板书:13角=1元3角

  小结:单位名称都是“角”,可以直接计算。

  (2)买一个笑脸气球比一个花朵气球贵多少钱?

  师:谁能用响亮的声音读题目?

  师:“贵”是什么意思?(贵是多的意思,贵多少就是多多少。)

  师:你们能自己列出算式吗?请在练习本上完成。列出算式后,请同桌讨论交流:“你是怎样计算的?”(小组汇报。)

  板书:1元=10角 10-6=4角

  师:为什么把1元换成10角?

  生:1元减6角,它们的单位不一样,只有单位一样的时候才可以计算,因此1元换成10角。

  小结:单位名称不同时,要先转化相同单位名称,再计算。

  (3)买一个笑脸气球和一个天鹅气球,要多少钱?

  师:谁来说说你是怎样计算的?

  板书:1元+3元1角=4元1角

  师:谁来用响亮的声音说一说你的计算方法?

  生:1元加3元等于4元,再加1角,所以等于4元1角。

  小结:进行人民币的计算时,一定要注意单位名称!(全班读一读)这里需要注意的是:元和元相加减,角和角相加减。

  你们想去自己挑选生活用品吗?请看第二关:

  9角-2角=( )角 7角+6角=( )元( )角

  4元+8元=( )元 5角+1元3角=( )元( )角

  (4)出示教材第57页“做一做”第二题

  请你选出你想买的两个日用品,向大家展示并说说它们的价格是多少。根据你拿出的这两个日用品你能提出那些数学问题。

  请2个学生说一说。

  三、知识运用

  师:我们已经学习了人民币的简单计算。现在,老师想考考你们,你们愿意接受老师的挑战吗?(课件出示练习)

  四.课堂总结,揭示课题

  师:今天大家逛超市逛的开心吗?你学到了什么?你觉得自己的表现怎么样?

  同学们,我们现在认识了人民币,会花钱,但是我们不要胡乱花钱,因为我们家里的每一分钱都是爸爸妈妈的血汗钱,我们要做一个节约的孩子。

  板书设计

  简单的计算(一)

  1元2角=12角

  18角=1元2角

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