平行线的判定教学设计

时间:2021-08-31

平行线的判定教学设计

  作为一名为他人授业解惑的教育工作者,可能需要进行教学设计编写工作,教学设计是一个系统设计并实现学习目标的过程,它遵循学习效果最优的原则吗,是课件开发质量高低的关键所在。那么问题来了,教学设计应该怎么写?以下是小编精心整理的平行线的判定教学设计,仅供参考,大家一起来看看吧。

  一、教学目标

  1.了解推理、证明的格式,理解判定定理的证法。

  2.掌握平行线的第二个判定定理,会用判定公理及定理进行简单的推理论证。

  3.通过第二个判定定理的推导,培养学生分析问题、进行推理的能力。

  4.使学生了解知识来源于实践,又服务于实践,只有学好文化知识,才有解决实际问题的本领,从而对学生进行学习目的的教育。

  二、学法引导

  1.教师教法:启发式引导发现法。

  2.学生学法:积极参与、主动发现、发展思维。

  三、重点·难点及解决办法

  (一)重点

  判定定理的推导和例题的'解答。

  (二)难点

  使用符号语言进行推理。

  (三)解决办法

  1.通过教师正确引导,学生积极思维,发现定理,解决重点。

  2.通过教师指导,学生自行完成推理过程,解决难点及疑点。

  四、课时安排

  1课时

  五、教具学具准备

  三角板、投影仪、自制胶片。

  六、师生互动活动设计

  1.通过设计练习,复习基础,创造情境,引入新课。

  2.通过教师指导,学生探索新知,练习巩固,完成新授。

  3.通过学生自己总结完成小结。

  七、教学步骤

  (一)明确目标

  掌握平行线的第二个定理的推理,并能运用其进行简单的证明,培养学生的逻辑思维能力。

  (二)整体感知

  以情境创设,设计悬念,引出课题,以引导学生的思维,发现新知,以变式训练巩固新知。

  (三)教学过程

  创设情境,复习引入

【平行线的判定教学设计】相关文章:

1.数学《平行线的判定》教学反思

2.平行线的判定说课课件

3.平行线的判定教学设计范文

4.总结平行线的判定课后测试题

5.平行线的判定课后测试题

6.平行线的判定过关的训练试题及答案

7.平行线的的判定的教学反思

8.小学数学《平行线的判定及性质》教学反思范文