【实用】教学设计方案集锦7篇

　　为了确保事情或工作有序有效开展，就不得不需要事先制定方案，方案是从目的、要求、方式、方法、进度等方面进行安排的书面计划。方案的格式和要求是什么样的呢？以下是小编收集整理的教学设计方案7篇，欢迎大家分享。

教学设计方案 篇1

　　楚雄开发区永安小学 蔡丽媛

　　教学目标：

　　1、能正确认读课文中的生字词，初步理解“倒竖蜻蜓、瞅”等词语。

　　2、能正确、流利、有感情地朗读课文，了解课文主要介绍了哪些动物表演。

　　3、图文结合理解课文内容，知道马戏团里的动物表演得精彩有趣，都是演员们精心训练的结果。

　　教学重点：通过品词析句欣赏3种动物表演的特点。

　　教学难点：仿照课文二三四段的写法，仿说一段话。在语言实践过程中学会运用语言。 教学准备：课件

　　教学过程：

　　课前分享：请同学们欣赏小动物表演的节目。

一、谈话导入 ， 揭示课题

　　1、刚才这些小动物表演的节目叫做“马戏”。

　　出示“_________的马戏”进行句式训练。把学生说的词语写在黑板上。

　　2、揭示课题

　　①找一找这些词语中哪个最好，说说为什么？（精彩）

　　②板书“精彩的马戏”，朗读揭题。

二、初读课文自学字词

　　1、自读课文，读准生字和新词的音。

　　2、反馈检查：读词语。

三、再次朗读，整体感知

　　1、默读课文，想一想：课文向我们介绍了哪几种动物的表演？动笔划下来。

　　2、指名交流：课文向我们介绍了哪几种动物的表演？

　　3、谁能用一句话来说一说这场精彩的马戏都有哪些节目？

　　4、选节朗读

　　①你最喜欢这三个马戏节目中的哪一个呢？就请你选择这个马戏节目所在的自然段多读几遍。

　　②抽读，纠正字音，指导长句停顿。

四、学习第二自然段

　　1、读一读第二自然段，划出猴子表演节目的句子。指名交流。

　　2、指名学生朗读。

　　3、教师：读着这两个句子，你觉得猴子爬竿有趣吗？

　　你从哪里读出它的有趣呢？请你找找有关的句子或者词语来说一说。用△标出。

　　4、交流中读：理解“倒竖蜻蜓”

　　理解：好奇、瞅。

　　5、研读第四句

　　1）想象说话：如果你是观众，看着猴子那顽皮的样子，你会怎样？

　　2）课文里是怎么写的？（哈哈大笑）

　　3）朗读：让我们把观众的这种快乐之情用朗读表达出来。

　　6、分句读，理清结构。

五、学习第三自然段

　　自由读一读第三自然段，划出黑熊表演节目的句子。

　　1、学生读课文，勾画句子，并交流并说说从哪个词看出精彩。

　　理解：笨重、直立、小心移动

　　2、女生读，男生表演。

　　3、那样精彩的节目人们有什么反应？理解：哄笑。

　　4、请用你们的朗读让大家体会到节目的精彩。全班齐读。

六、学习第四自然段

　　1、学生自学：山羊是怎样表演节目的？

　　2、同桌交流。

　　3、全班交流，随机分析：山羊怎么表演走钢丝的？

　　4、比较句子：山羊在钢丝上走来走去。

　　在细细的钢丝上，山羊像在平地上一样稳稳当当地走过来走过去。

　　5、 山羊表演了几个节目？你是从哪个句子中读明白的。

　　1）理解“绝技” 2）为什么山羊表演的是绝技？看图片体会。

　　6、指导朗读。读出山羊表演的精彩。

　　7、看了山羊这么精彩的表演，观众的反应是怎么样的？如果你是观众，你会怎么为山羊喝彩？

　　8、齐读第四自然段。

七、说话训练

　　1、这三个节目都这么精彩，作者是怎么向我们介绍的呢？

　　都是先写谁表演什么节目，再写怎么表演，最后写观众的反应。（板书：节目、特点、反应）

　　2、马戏团的表演除了这些节目，还有哪些？你能像前面那样介绍下这些节目吗？ （学生练习说话，教师指导。）

　　3、动物们为什么能表演这么精彩的节目？

八、总结：这节课你有什么收获？

　　板书设计： 猴子爬竿 顽皮 哈哈大笑

　　熊踩木球 笨重 哄笑

　　精彩的马戏山羊走钢丝 出色 喝彩

　　小狗做算术

　　猴子骑车

　　马钻火圈

教学设计方案 篇2

　　活动目的: 1、了解百合花的含义。

　　2、能够运用身边的材料制作百合花。

　　3、培养学生的动手能力和创造力。

活动重、难点:

　　了解百合花的意义并能制作百合花。

活动准备:

　　多媒体课件、剪刀、彩纸、卡纸等工具。

活动过程:

一、导入新课

　　1、出示百合花图片让学生欣赏

　　你们认识这些花吗?这些花漂亮吗?

　　指名学生回答。

　　今天我们就来制作百合花。

　　2、板书课题:百合花

二、讲授新课

　　1、教师讲解怎样制作百合花。

　　2、教师演示制作过程:? 1)、准备一张正方形卡纸 2)、在正方形卡纸上先画个像扒开的香蕉皮 3)、再在两个分叉上画上三个叉，像花朵了。 4)、花朵中间画天线，接着画花梗两个竖线 5)、最后画上长长的叶子 6)、用剪刀把画好的花朵剪下来粘贴到卡纸上。 7 )、再在卡纸上装饰些其它的小制作，这样一幅完整的小制作就做好了?

　　3、小组讨论制作方法。

　　三、学生动手操作，教师指导

　　要求:1、制作新颖、独特。

　　2、保持地面干净、在制作过程中要注意安全。

　　3、作品展示、点评

　　将做好的作品放到讲台上，大家互相点评，选出最佳奖。

　　4、教师总结? 百合花表示伟大的爱，希望今天咱们把自己制作的百合花送给你们亲爱的妈妈。

教学设计方案 篇3

　　教学目标：

　　1、 通过尝味、说味、画味活动，启发幼儿发挥想象，大胆地运用语言及不同的线、形、色大胆构图表达自己的感受。

　　2、 培养幼儿的想象力、创造力和审美能力。

　　教学准备：

　　1、 各种味道的食品，如：奶塘、柠檬、苦瓜、辣味牛肉干、黄连、姜糖、穿心凉糖、话梅糖、酸梅糖、秀逗糖等等。

　　2、 活动室布置成演播厅场景。

　　3、 画纸、水彩笔、油画棒、水粉颜料、棉签等作画工具。

　　4、 作画时用的轻松的音乐磁带和游戏结束时用的激昂的音乐磁带各一盒。

　　教学过程：

　　一、幼儿进入演播厅，自由结伴分别入座红、黄、蓝队 师：小朋友们好！欢迎你们来到“猜一猜，画一画”节目的演播现场。我是主持人小樊姐姐，首先让我来介绍一下我们的来宾：这是红队，欢迎你们!这是黄队，欢迎你们!这是蓝队，欢迎你们!下面，就让我们进入第一个环节“我猜，我猜，我猜猜猜”（幼儿：ye!）

　　二、尝尝味道，说说味道、猜猜味道

　　1、 师：今天的“我猜，我猜，我猜猜猜”要请你们来猜味道，你们知道都有哪些味道吗？（幼儿回答） “我这儿有一个百宝箱，里面就装着各种味道，现在我要请几位小朋友上来到百宝箱丽尝味道，等你尝好了味道就告诉大家你的感受，但是你不能直接说出你吃的是什么东西，是什么味道的，而是要告诉大家你的感受是什么样的，你会想到什么事情，猜对的小朋友所在的队就可以加上100分!

　　2、 教师启发性示范。

　　3、 幼儿进行游戏。

　　4、 教师小结各队得分情况。

　　下面我们就进行第二个环节“我画，我画，我画画画“（幼儿：ye）

　　三、尝尝味道，想想味道，画画味道

　　1、 师“每个小朋友拿一个小纸包，打开细细品尝，然后合上眼睛慢慢体验是什么味道，再想想怎样用画来表达，用笔画出来。

　　2、 幼儿结合自己的感受画味道，教师巡回启发指导。

　　3、 启发幼儿抓住自己的感觉，大胆发挥想象，大幼儿都上来介绍自己的画。

　　3、 幼儿互相观摩、交流、评价谁画的味道最生动最有趣。 师“现在每个人手上都有两颗爱心，一颗代表100分，你可以把爱心送给你认为画得最有趣的最好的画。“

　　4、 请嘉宾加分并点评。

　　五、在音乐声中结束

　　师：现在分数出来了，红队---分，黄队---分，蓝队---分，今天的冠军队是—队，让我们一起来祝贺他们。 把味道画出来真有趣，我们回家后再尝尝别的味道，然后再把它画出来，好吗？今天的节目就到这，谢谢大家的参加，再见！

　　课后延伸：

　　1、 在日常生活中发现更多的味道，并尝试用多种形式表现出来。

　　2、 尝试着画其他感觉，如声音、冷、热等。