【教学目标】

　　1、感受燕子的活泼机灵和光彩夺目的春天景色，培养热爱大自然的思想感情。

　　2、学习按一定顺序、抓住特点的观察方法。

　　3、学会本课生字新词。

　　4、有感情地朗诵课文，背诵课文。

【教学重难点】

　　1、体会燕子的可爱和生机勃勃的春天景色。

　　2、体会作者在观察的基础上如何抓住景物特点进行描写。

【教具准备】

　　教学楼投影片。

【教学方法】

　　讲授法、练习法及情景教学法。

【教学过程】

第一课时

一、导入新课

　　1、出示投影片01：

　　指导学生由远到近的顺序观察景物，按由近到远的顺序观察燕子。

　　2、提问：

　　你从图上看到了什么?

　　3、导语：

　　春天，在乡间，在城市，在山野，在树林，随处可以看到可爱的燕子。今天，我们就来学习著名作家郑振铎用优美文字描绘的燕子。板书课题。

二、自读交流，初步感知(图文结合)

　　1、自读课文，同桌或小组研讨不理解的字词。

　　2、各小组汇报小组内没有解决的问题。

　　3、默读：想一想，哪些内容能从图上看出来?课文是从哪几个方面来描述燕子的?

三、再读课文，感悟语言

　　1、第一段：

　　⑴ 观图体会：

　　燕子的外形有什么特点?

　　⑵ 指导朗读、背诵。

　　2、第二段：

　　⑴ 思考：

　　作者抓住哪些最能体现春天特点的景物来描写春天的光彩夺目?

　　⑵ 小燕子从南方赶来，为春光增添了怎样的生机?

　　⑶ 自由练习朗读。指名读，读后评议。

　　3、第三自然段：

　　⑴ 观察图画，自读课文，体会燕子飞行的特点。

　　⑵ 引导朗读、感悟。

　　4、第四自然段：

　　⑴ 观察图画，自读课文，体会燕子停歇的特点。

　　⑵ 理解重点语句，出示自制投影片。

　　蓝蓝的天空一支正演奏的春天的赞歌。

　　五线谱音符分别指的是什么?为什么停着的燕子谱出了一支正待演奏的赞歌?