教学设计方案

时间:2021-08-31

【精华】教学设计方案汇总四篇

  为确保事情或工作高质量高水平开展,通常需要提前准备好一份方案,方案是阐明具体行动的时间,地点,目的,预期效果,预算及方法等的企划案。那么什么样的方案才是好的呢?以下是小编帮大家整理的教学设计方案6篇,欢迎阅读与收藏。

教学设计方案 篇1

  第一课时 有趣的游戏(口语交际)

  学习目标:

  1、引导学生观察游戏的过程,培养观察生活的能力。

  2、能把自己做过的游戏说出来。

  3、交流感受,学习提问。

  教学重点:说清楚游戏怎样做,怎样有趣。

  教学过程:

  一、情境导入“明游戏”

  1、师带学生做“我说你做”的游戏。

  2、这个游戏可不可以一个人自己玩呢?(请生试着自已说自已做,然后谈感受)

  3、老师小结:做游戏至少要有两个人以上才能玩,大家一起玩才有意思。做游戏能给我们带来快乐,还能让我们交上朋友。老师能和你们做朋友吗?(握手)今天这节课,就让我和我的好朋友一块做游戏,说游戏,好不好?

  二、大家一起“做游戏”。

  1、首先,我给大家介绍一个有趣的游戏,这个游戏叫“贴鼻子”。(介绍玩法,而后组织学生玩“贴鼻子”的游戏。)

  2、同学们都笑得好开心,你觉得刚才玩游戏的时候,谁最有趣?

  (游戏过程中,注意引导学生观察,用自己的语言影响学生,让学生在活动中通过听、玩和自己的观察,感受游戏的是“怎样玩”和“怎样有趣”的,为后面的“说”作铺垫。)

  三、分享快乐“说游戏”。

  1、快乐要和别人一块分享,今天晚上你回到家里,就把这个有趣的游戏说给妈妈听,好不好?想想,你要告诉妈妈,你们今天做过的游戏怎样好玩,怎样有趣,那该怎么说呢?

  2、师生扮角色进行情境对话表演,其间教师相机指导,反馈纠正学生在表达中出现的问题。

  3、师生共同小结:①先介绍是什么游戏②再说说这个游戏怎么玩③最后讲讲玩的时候怎么有趣,为什么大家会哈哈大笑。

  四、合作交流“学游戏”。

  1、你们还玩过什么游戏呢?

  2、呵,你们会玩的游戏可真多!把你的快乐和大家分享吧。现在,你愿不愿意把自己玩过的游戏说给大家听听?老师有个建议,你们看这样做好不好:你们先在小组里说给自己小组的同学听听,大家呢,要认真地听,看看谁说的游戏最有趣,你们就选他作你们小组的代表,待会上讲台说给大家听,好不好?

  3、小组为单位,交流游戏怎么玩,怎么有趣。

  4、推选代表把组内最有趣的游戏介绍给全班同学。(师:发言的同学说完之后,你如果还是没弄清楚游戏是怎么玩的,你可以继续问他。)

  5、小朋友,会玩也是一种本领哟。今天同学们介绍的游戏你都会玩了吗?如果还有你很想玩又还不会玩的游戏,快找他问一问吧。(下位自由交流)

  五、儿歌升华“乐游戏”。

  1、做游戏,真有趣。游戏给我们还来了快乐,游戏使小伙伴更加亲密。今天这节课,老师和你们一块做游戏,说游戏,非常地快乐。就让我送一首儿歌给大家作为礼物吧。要不要? 请大家注意听,这样才能收下我的礼物哟。

  2、师诵儿歌:

  做游戏,真有趣,大家一起多开心。

  小伙伴,快快来,我们一起玩游戏。

  你笑,他叫!好朋友们哈哈笑!

  哈哈——!

  3、指名读。齐读。

  4、看来,我的礼物同学们都收下了。谢谢大家。

教学设计方案 篇2

  教学目标:

  1、会正确认读7个生字:竖、瞅、顽、插、跷、属、挺;:3个多音字:溜、哄、喝;会正确、美观书写3个生字。

  2、懂得“精彩”、“好奇”、“顽皮”、“笨重”、“移动”、“哄笑”、“绝技”、“喝彩”这些词语的意思,并会正确使用。

  3、通过理解课文内容,感受马戏的精彩,同时了解这些精彩的马戏是马戏团的叔叔阿姨辛勤训练的结果。,并能通过感情地朗读加以展示。

  教学过程:

一、导课(3分钟)

  1、 简介马戏

  2、 自由说自己见过的'马戏。

二、初读课文(5分钟)

  1、自由读课文,边读边想,课文具体给我们介绍了哪几个节目?

  2、反馈板书马戏节目

三、教师引领细读某一自然段(8分钟)

  1、看课文插图:仔细看图,说说你看到了什么。

  2、课文中又是怎么介绍的呢?

  3、按照“首先读文找出谁表演的什么-----怎样表演的(圈出重点的词语)-----观众的表现,然后感情朗读”的顺序学习一个精彩的节目。

四、自主探究学习(8分钟)

  1、学生照此方法独立学习课文另外两个精彩的马戏节目。

  2、反馈:指名板书,指名朗读

五、识字写字(10分钟)

  1、出示词语:倒竖、瞅着、顽皮、插着、跷跷板、金属、挺有趣,圆溜溜、哄笑、喝彩

  2、说说发现,学习多音字“溜,哄,喝”

  3、识记“竖、瞅、顽、插、跷、属、挺”字形,学习书写三个生字。

六、扩展延伸:(5分钟)

  1、小动物们为什么能够表演出这么精彩的节目呢?(是马戏团的叔叔阿姨辛苦训练的结果)

  2、动物们表演的节目个个都很精彩。小作者选了三个他最喜欢的节目来写,其他的节目一句话带过,留给我们去想象,课后,请有兴趣的同学也从小狗做算术、马钻火圈、猴子骑车这三个节目中选一个你最喜欢的节目,像小作者一样,也来写写小动物们是怎样表演的。 好吗?

七、课时小结(2分钟)

  1、出示课时目标

  2、自我评价

教学设计方案 篇3

  一、教材内容说明:

  《荷花》这篇精读课文用生动优美的语言,按看荷花的顺序描述了公园里的一池美丽的荷花和“我”看荷花时的感受。

二、教学目标