走进李白教学设计

时间:2021-08-31

走进李白教学设计范文

走近李白

  一、导入谈话:同学们,我们中国是诗歌的王国。在诗歌王国的灿烂星空中,出现了许许多多杰出的伟大诗人。你们都知道哪些诗人?

  师:同学们知道的真多!是呀!这许许多多的诗人,就像星空灿烂的星星。作为诗歌王国的后人,我们要了解我们的先人,了解我们著名的诗人。今天,我们就一起走近诗歌王国中那最璀璨的一颗星星……

  (播放课件:课题——古诗欣赏:走近李白)

  师:今天,我们上一堂古诗欣赏课。课题是(抬手示意)——

  生:(齐读)走近李白。

  师:你了解李白吗?通过课外查阅资料,你们对李白还有哪些了解呢?你说。

  生:李白,他是诗仙。他一生作诗很多,他是701年出生。

  师:李白是诗仙,作诗很多,给我们后人留下多少诗歌呢?九百多首。李白不仅是诗仙,他还有一个仙呢!是什么仙?

  生:(异口同声)酒仙。

  师:还有一个仙,是酒仙。李白既是诗仙,又是酒仙,(板书:李白是仙)王老师简称——(抬手示意板书)是什么?

  生:李白是仙。

  师:李白是仙,此话怎讲呢?(出示灯片)

  二、故事引题:

  师:我们来看看他同代的一位诗人诗圣杜甫是怎么评价李白的。(出示杜甫《饮中八仙》)

  师:杜甫在他《饮中八仙》中是这样写的:“李白斗酒诗百篇,长安市上酒家眠。天子呼来不上船,自称臣是酒中仙。”这首诗写的是这么一个故事……想听故事吗?

  师:话说唐玄宗李隆基携他的爱妃杨贵妃到沉香亭畔去赏牡丹花。到了沉香亭畔,亭子下面坐着一排、两排、三排……好几排的乐工,也就是现在的演奏家、歌唱家。李隆基和他的爱妃刚刚落座,下面的演奏家、歌唱家就演奏起优美的曲子。这曲子刚刚响起,李隆基就摆摆手说:“停!停!停!老的曲子我不想听了,今天朕高兴!李龟年(李龟年是当时著名的乐师),去翰林院把李太白给我请来,叫李太白给我的爱妃作几首新诗。”李龟年得了皇帝的令,那叫圣旨,是不是啊?

  师:李龟年急急忙忙赶到翰林院,问李白的同事。同事说:“李太白到街上喝酒去了。”李龟年只得又赶到街上,经过一家酒店。只听到酒店楼上有人高声吟唱。李龟年一听,李白在上面。跑到上面一看,李白已经喝得酩酊大醉。李龟年上去摇摇李白:“李学士,学士,快!皇上有请!”李白醉眼朦胧睁开一看,是李龟年,把手一挥:“你走!你走!皇上请我也不去,我是酒中仙!”这皇上叫李龟年请李白,就一定要请到李白。李龟年只得叫人把李白扶到马上,把李白驮到了宫中,带到了李隆基的面前。李白还没有醒来,李隆基亲自过来,给李白灌了醒酒汤。李白醒过来一看,李隆基对他说:“爱卿,李学士,今天朕高兴,给我爱妃作几首新词。”李白醒过来第一句就是:“拿酒来!”李隆基说:“你不刚喝酒吗?”李白说:“我是斗酒诗百篇!”李隆基没办法,又叫人给李白喝了三杯酒。李白喝了酒,提笔写了《清平调》,是赞美杨贵妃的诗篇。根据这个故事,杜甫就写了这首诗。我们一起把它朗读一遍。

  生:“李白斗酒诗百篇,长安市上酒家眠。天子呼来不上船,自称臣是酒中仙。”

  三、欣赏《望庐山瀑布》

  师:诗仙写的诗,跟常人有什么不同呢?我们今天就走进李白的诗篇。好不好?

  生:好!

  师:先看第一首。(出示:《望庐山瀑布》)

  师:听王老师朗诵一下:《望庐山瀑布》——“日照香炉生紫烟,遥看瀑布挂前川。飞流直下三千尺,疑是银河落九天。”谁想吟诵吟诵?你来。(生诵《望庐山瀑布》)

  师:我看到了一个小李白。请坐,谁还想吟诵吟诵?

  (生齐诵《望庐山瀑布》)

  师:这首诗我们学过了,谁能来说说它的意思?

  师:这首诗写出了庐山瀑布的什么特点?(雄伟、壮观、长)

  师:诗人是用什么方法把瀑布的特点写得这么突出的?

  生:夸张

  师:你从哪句诗中看出来?

  生:我认为那个“飞流直下三千尺”的“飞流直下”写得好。因为那个“飞流”既能写出瀑布来势汹涌,“直下”写出了山特别的险峻。

  师:你欣赏“飞流直下”,还有人欣赏它后面的吗?

  生:我欣赏那个“三千尺”。

  师:欣赏它什么?

  生:这句中,李白运用了夸张的修辞手法。(板书:夸张)

  师:李白的夸张是怎样的夸张呢?“飞流直下三千尺”(举手示意),这叫什么夸张呢?用一个词来形容它。

  生:极度的夸张。

  师:再说一遍给大家听听!

  生:极度的夸张。

  师:这不是一般的夸张,而是极度的夸张——“飞流直下三千尺”,什么叫诗仙!

  (板书:极度)

  师:极度的夸张,这就是诗仙的风格。看看下面的诗句,还能从哪些地方看出李白的诗篇写得与众不同呢?

  生:“疑是银河落九天。”

  师:什么地方不同?

  生:他把庐山的瀑布比作银河来写,一般的诗人是做不到的。

  师:银河,从天上落到了人间!你想得到吗?

  生:我想不到。

  师:你想不到,我也想不到。(笑声)这样的想象——(板书:想象)是一般人想不到的,只有谁想得到?

  生:李白。

  师:诗仙!请在“想象”之前添两个字。李白的诗中,是怎样的想象呢?

  生:丰富的想象。

  师:丰富的想象,一般人还能够做到,不能成仙。

  生:夸张的想象。

  师:夸张就是夸张,不能说是夸张的想象。你说。

  生:超凡的想象。

  师:超凡的想象,哎,超越凡人。你认为是什么想象?

  生:出人意料的想象。

  师:两个字,出人意料是几个字?

  生:四个字。

  师:也可以。但没有达到我要求的两个字。你来说。