北风和小鱼的教学设计范文

　　㈠复习导入

　　1.复习生字词

　　2.通过上节课的学习，我们知道《北风和小鱼》是一个寓言故事，北风和小鱼之间发生了什么样的故事呢？北风到底有多厉害多强大呢?

　　㈡学习第1、２自然段

　　1.轻声朗读第一自然段,你觉得北风怎么样？你从哪句话里读出北风厉害?

　　①"呼呼地"风声之大来体会北风之猛。听风声。“北风呼啸”指导朗读第一句。

　　②“它向……吹一吹，……”相机观看插图。

　　③情境表演指导朗读。老师做北风，你们做青草、梧桐树和小鱼，我们来边表演边朗读。问青草：你为什么变了颜色？问梧桐树：你为什么落了叶？问小鸟：你为什么躲进了窝？

　　⒉北风呼呼地还会吹向谁呢？练习说话：它向菊花吹一吹，菊花。它向蚂蚁吹一吹，蚂蚁。它向吹一吹，……

　　⒊小结：北风可真够厉害的，所以北风得意了，什么叫得意？谁来做做得意妄形的北风读好北风说的话？

　　㈢学习3自然段

　　1.你们都怕北风吗？有谁不怕？读读第三自然段，你从哪里读出小鱼不怕北风？

　　①第三自然段，抓住“浮、鼓、我们就不怕”，指导朗读。

　　⒉第２３自然段分角色朗读．

　　㈣学习４自然段

　　②啊！小小一条鱼竟敢与强大的北风抗争，北风可气坏了。十分恼火的北风恨不得一下子置小鱼于死地，接下来北风是怎么做的呢？请小朋友们读读“北风气极了……”（课件出示：第4段文字）你觉得北风怎样呀？（骄傲、凶恶、狠毒）要读出

　　北风很生气，很凶的`神态应该读好哪两个词语？（气极了、猛吹）谁来当当由得意而变得气极了的北风？（课件出示：加重点好的第四段文字）

　　③河面结冰了。北风看不到小鱼了，他更————得意起来了，这时得意的北风心里会想些什么，说些什么呢？

　　学生想象说话。

　　④咦！小鱼到哪去了呢？（课件出示：小鱼游的情境图）说说你看到的景象。板书：捉迷藏。

　　㈣分角色朗读课文。

　　1.现在我请男生来当自以为了不起的北风，女生当勇敢的小鱼，表演读课文，老师当导演读旁白。

　　2.分角色朗读课文。师生评议。

　　㈤谈话明理

　　1.学习了课文之后，你想对北风和小鱼说些什么？

　　2.指名自由说。师相机引导学生明白寓意，做人不能自以为是，应该学习勇敢的小鱼，敢于和困难抗争。

　　㈥拓展延伸

　　1.小朋友，你们知道还有谁不怕北风吗？

　　2。课文学完了，你们知道为什么河水结冰了，小鱼还能在水底自由自在的游呢？请小朋友和爸爸妈妈一起上网找一找，

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