《美丽的小路》第二课时教学设计

时间:2021-08-31

《美丽的小路》第二课时教学设计范文

  敛学目标:

  1、会写先〉干”等6伪字。

  2、抓住描写““美丽的小路”皅失与回皅语句,体会每个角色的语气,练习正确流利有感情的朗读课文〃

  3、有爱护环境卫生的愿望和行动〃

  教学重点:识记生字,有感情皅朗读课文。

  教学难点:体会每个角色的语气

  教学准备:生字卡片〃课件或图片、小动物头饰。

  教学过程:

  一、导入(检查读文复习旧知,为下文学习做好铺垫)

  1、检查朗读1——8自然段,重点评议是否读出疑问和感叹的语气。

  2、师:美丽的小路找回来了吗?我们继续学习9——12自然段。

  二、朗读(抓重点词句感悟读文,培养学生理解和欣赏能力)

  1、指名读9——12自然段,复习出现的生字词。

  2、学生轻声读文,结合插图思考:美丽的小路怎样找回来的?教师重点引导学生理解“推、拿、清扫、提”等描写动作的词语。

  3、体会美丽的.小路找回后小动物们的心情,练习分角色朗读。

  三、表演(让学生在实际表演中有创新,培养学生的想象力和创造力。)

  1、教师指导学生排演课本剧,个别地方学生还可以展开想象。

  2、学生自愿组合选择角色进行表演。

  四、评议(有针对性的评价更易于提高学生的评价能力)

  1、评议重点:人物语气、情感是否恰当;想象是否合理,添加的动作、表情是否能体现小动物的心理。

  2、组内先自评,然后各组间交换意见,最后教师总评,提出建设性意见。

  五、实践(注重拓宽学习渠道,开阔视野,提高学生综合实践能力)

  我做校园“美容师”(表格无法上传)

  第一步:根据表一调查并记录。

  我们的校园美丽吗?我们校园里的垃圾是从哪里来的?这些垃圾到哪里去了呢?

  第二步:根据表二作计划,再按计划积极为校园美容。

  我为校园做美容计划我为校园美容已经做的事

  六、写字(写字与评价结合,激发学生写字的兴趣)

  1、学写“明、净”两个字,学生先观察描红,教师再重点指导。

  2、班级交流展示写字情况,评选出“巧手”奖。

  课后记:

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