《两位数加两位数练习课》教学设计

时间:2021-08-31

《两位数加两位数练习课》教学设计

  课 题:

  两位数加两位数(练习课)

  教学内容:

  教材练习二第5—11题,教材第14页“思考题”。

  教学目标:

  知识与技能

  (1) 使学生进一步理解两位数加两位数的`算理,掌握算法。

  (2) 使学生进一步熟练准确地计算两位数加两位数。

  过程与方法

  通过独立学习、小组合作等形式,培养学生分析、概括的能力及综合所学知识解决问题的能力。

  情感态度与价值观

  在学习过程中,培养学生认真思考、细心的良好习惯。

  教学重、难点:

  使学生理解计算方法,并能在实际中应用。

  教法与学法:

  教法:尝试指导法。

  学法:自主探究法。

  教学准备:

  多媒体课件、练习二第11题的情境图。

  教学过程:

  一、 复习

  (1) 口算。

  26+8= 7+25= 17+7=

  5+57= 42+30= 30+52=

  (2) 举例说明笔算两位数加两位数要注意什么?

  (3) 指名板演

  29+54= 36+45= 76+18=

  学生完成,集体订正。

  二、 指导练习

  (1) 独立完成第9题

  (2) 完成练习二第5—8题。

  ① 第7题,指名板演。

  ② 请你当医生

  ③ 独立完成第6、8题。

  (3) 多媒体课件出示练习二第11题情境图。

  (4) 完成教材第14页“思考题”。

  三、 积累运用

  (1) 练习二第10题。

  (2) 在□里填上合适的数。

  四、 总结提高

  通过练习总结两位数加法的注意事项。

  课后反思

  归纳与总结是一个内容学完后的必要工序,应该认真对待。

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