篇二：快乐的泼水节教案

　　教学目标：

　　1、能富有表情地演唱《快乐的泼水节》。

　　2、初步了解少数民族丰富多彩的民族节日，并产生进一步了解的愿望和对音乐的亲近感。

　　3、学会几个傣族的舞蹈动作，随音乐表演。

教学重点:

　　对泼水节的了解以及歌曲中附点节奏的掌握。

教学难点：

　　1、“人人 都象只 小水 鸟”的节奏把握;

　　2、结束句休止符节奏把握。

教学准备:

　　1、学具准备：打击乐器

　　2、教具准备：电子琴 “泼水节”影音资料

　　3、媒体选择：多媒体课件

教学过程:

　　一、播放泼水节视频，了解泼水节的来历，导入课题。

　　学生观看云南傣族泼水节视频，了解关于泼水节的神秘传说故事，说说自己观看泼水节的感受。

　　二、学唱歌曲。

　　1、节奏训练 （结合本课教学重点、难点句）

　　2、聆听歌曲录音《快乐的泼水节》，思考：这首歌的演唱速度，演唱情绪。

　　3、按节奏诵读歌词。

　　4、教唱歌谱。

　　5、师弹旋律，用电子琴逐句教唱学生。

　　6、教师有感情的范唱，要求学生利用身体律动给老师伴舞。

　　7、学生互学、自学。

　　师：谢谢，你觉得老师哪句唱的最好听?能把它哼出来吗?老师觉得你都可以做“小老师了”教一教大家好吗?师时刻为声伴奏,卡好音准。还有谁,你记住了哪一句,做小老师好吗?学生教唱。

　　8、找出难点乐句，师生共同克服。

　　以小组为单位练习唱，找出自己觉得难唱的乐句。教师逐组进行

　　交流，了解学生的难点演唱乐句，板书在黑板上，进行强化练习。你们还觉得哪句最难？

　　9、随琴试唱歌曲第一段。

　　师：那让我们把第一段来演唱一遍吧。你们尽量声音小一点，注意听老师的伴奏琴声。根据学生的演唱做适当点评和纠正。

　　10、随琴试唱歌曲第二段，重点对结束句进行练习和指导。

　　11、跟琴完整“接龙”演唱。

　　三、拓展与延伸。

　　1、教学生几傣族舞蹈动作。

　　2、伴随《快乐的泼水节》师生一起跳舞。

　　3、请几个学生到台前跳舞，其余学生演唱《快乐的泼水节》。

　　4、欣赏葫芦丝表演：《月光下的凤尾竹》。

　　篇三：快乐的泼水节教学设计说课稿课后反思

　　教学目标：

　　1、知识目标：能准确,有表情的演唱歌曲《快乐的泼水节》

　　2、能力目标：并能结合不同的艺术表现手法来演绎歌曲.如,舞蹈,器乐伴奏等.

　　3、情感目标：了解少数民族的节日活动,激发起学生进一步了解的愿望,探索傣家人民生活习性的兴趣,以及对音乐的亲近感.并教育学生我们祖国是一个大家庭，各民族之间要相互团结、互帮互助。

教学重难点：

　　重点：对泼水节的了解以及歌曲中附点节奏的掌握.

　　难点：“人人 都象只 小水 鸟”的节奏把握

教学准备：

　　1、学具准备：课本 铅笔盒

　　2、教具准备:手风琴 教科书 “泼水节”影音资料

　　3、媒体选择:多媒体课件

教学过程：

　　一、谈话导入 节奏训练

　　1、出示附点节奏

　　2用附点节奏向老师问好

　　3用附点节奏向同桌问好

　　4学习有附点节奏的本课歌曲的结束句

　　师先示范学生学并用手势作提示

　　二、学习歌曲

　　1,聆听歌曲《快乐的泼水节》观看泼水节视频并听范唱

　　2,生说”自己心中的泼水节”

　　3介绍傣族泼水节的相关知识

　　二 学习歌曲

　　2、找”相同的节奏型”把它读出来,比一比谁找的最快.

　　3、按节奏读词

　　4、试着背一背第一段歌词

　　5、按节奏读”第二段歌词”师伴奏

　　6、师逐句教唱第一段歌词

　　7、学生互学,自学.第二段歌词

　　8、师拉琴生唱全曲

　　9、感情处理

　　10、找出难点,师生共同克服.

　　11、跟琴完整”接龙”演唱.

　　三、拓展与延伸欣赏图片

　　1、 再次出示泼水节的图片

　　2、 模仿泼水的动作

　　3、 师生边做泼水动作边唱歌

　　4、 出示葫芦丝 让生模仿葫芦丝的演奏动作

　　5、 出示象脚鼓让生模仿象脚鼓的演奏动作

　　四、总结

　　教育学生我们祖国是一个大家庭，各民族之间要相互团结、互帮互助。

　　五、下课

　　师生互别！

　　篇四：《快乐的泼水节》说课稿

　　本课是人民教育出版社出版的四年级上册第三单元第一课时的教学内容，本单元主要围绕我国的民族节日这一主题开展学习。我所上的《快乐的泼水节》一课是本单元的第一课时。

说教学目标:

　　1、知识目标:能准确,有表情的演唱歌曲<快乐的泼水节>,

　　2、能力目标:并能结合不同的艺术表现手法来演绎歌曲.如,舞蹈,器乐伴奏等.

　　3、情感目标:了解少数民族的节日活动,激发起学生进一步了解的愿望,探索傣家人民生活习性的兴趣,以及对音乐的亲近感.并教育学生我们祖国是一个大家庭，各民族之间要相互团结、互帮互助。

说教学重难点：

　　重点：对泼水节的了解以及歌曲中附点节奏的掌握.

快乐的泼水节教学设计)

说教学准备：

　　1、学具准备：课本 铅笔盒

　　2、教具准备：手风琴 教科书 “泼水节”影音资料

　　3、媒体选择：多媒体课件

下面我说一下教学过程以及相应的教法和学法

　　一、谈话导入 节奏训练

　　1、出示附点节奏

　　2、用附点节奏向老师问好

　　3、用附点节奏向同桌问好

　　4、学习有附点节奏的本课歌曲的结束句

　　师先示范学生学并用手势作提示

　　本环节主要是为了突破歌曲中难点附点节奏及四分休止符

　　（教法 示范法 学法 模仿法 创编法）

　　二、学习歌曲

　　1、聆听歌曲<快乐的泼水节>观看泼水节视频并听范唱

　　2、生说”自己心中的泼水节”

　　3、介绍傣族泼水节的相关知识

　　4、学唱歌曲 教师拉琴学生学唱

　　本环节主要是为了让学生对歌曲有一个完整的印象并对傣族泼水节有进一步的了解并让学生学会本课歌曲（教法 谈话法 学法 观看发 讨论法）

　　5、感情处理

　　6、找出难点,师生共同克服.

　　三,拓展与延伸欣赏图片

　　7、 再次出示泼水节的图片

　　8、 模仿泼水的动作

　　9、 师生边做泼水动作边唱歌

　　10、 出示葫芦丝 让生模仿葫芦丝的演奏动作

　　11、出示象脚鼓让生模仿象脚鼓的演奏动作

　　此环节主要让学生在学会歌曲的基础上进行巩固歌曲更好的演唱歌曲

　　（教法 引导 示范 学法 模仿 伴奏）

　　四、 德育教育

　　教育学生我们祖国是一个大家庭，各民族之间要相互团结、互帮互助。

　　（教法 引导 谈话 学法 思考 讨论法）

　　五、 下课

　　师生互别！　　篇五：《快乐的泼水节》课后反思

　　我所上的《快乐的泼水节》教学设计能根据课标理念进行教学设计，并能抓住学生的年龄特点进行教学，抓住本课民族特点傣族泼水节让学生一上课就观看傣族泼水节的现场视频进一步了解傣族泼水节。在学习歌曲时我采用先提出歌曲难点进行学唱，把歌曲难点直接出示在黑板上，先学唱歌谱让学生熟悉歌曲的结束句旋律，接着突破教学难点的第一点：四分休止符，学习的方法采用握拳及舌头打“嘚”的方法，通过学习学生掌握较好，最后前八分后八分休止出我采用给手势的方法突破节奏难点。在学会歌曲的基础上让学生用傣族特有的乐器葫芦丝 铓锣 象脚鼓的演奏姿势来巩固歌曲。在授课过程中我能做到教态自然，语言亲切。

　　但本节课也存在许多不足之处：本课教学环节如做调整，让学生观看傣族泼水节的现场视频后紧接着让学生用傣族特有的乐器葫芦丝 铓锣 象脚鼓的演奏姿势，这样教学环节比较紧凑，学生学歌也比较完整。本课评价学生的教学语言较单一，对学生的鼓励较少，课堂气氛不够好。我应对学生的表现多鼓励、多表扬，让学生在宽松的氛围下上课，让学生自信的学习。

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