落花生优秀教学设计

时间:2021-08-31

落花生优秀教学设计

  《落花生》是一篇叙事散文,真实地记录了作者小时候的一次家庭活动和所受到的教育。接下来小编搜集了落花生课文教学设计,欢迎查看。

  落花生优秀教学设计1

  一、教材简析

  九年义务教育小学语文第七册第三单元有一篇课文《落花生》,它是一篇现代优秀散文,真实地记录了作者小时候所受的家教。这篇精读课文着重讲了一家人过花生收获节的经过,通过对花生的好处的谈论揭示落花生了花生不图虚名、默默奉献的品格,说明人要做有用的人,不要做只讲体面而对别人没有好处的人,表达了作者不为名利,只求有益于社会的人生理想。这是一篇叙事散文,在表达上颇具匠心,所以文章篇幅虽短,却给人以清晰明了的印象,使人从平凡的事物中悟出了耐人寻味的道理。

二、设计理念

  1、根据语文新课程标准的基本理念。正确把握语文教育的特点。我认为语文阅读教学只是示例教学。课堂上对课文内容的处理不要面面俱到,要抓住重点句子,引导学生加深理解,让学生学得充分,学得深刻。就如《落花生》这篇课文我认为教师应抓住父亲所说的这几句话,作为学习该文的突破口,深入理解课文内容。教师要善于质疑,设置悬念,让学生多角度、多方位地去思考和解决问题,才能培养学生求异性思维。这篇文章的写作特点是借物喻人,教师可设置几个问题让学生回答。作者借助落花生比喻哪一类人?也就是在我们的生活中哪一类人具备着落花生的这种精神。同时,新课程理念(二)提到的关于教学内容的价值取向问题。我认为《落花生》这篇课文体现的是一种奉献精神。父亲的几句话由落花生的特点进而阐明做人的道理。落花生外表不好看,但它有用,有益于人类,有着内在的美,有一种默默奉献的精神。文章否定的是那种“外表好看,而没有实用的东西”。这种“东西”只会炫耀自己,哗众取宠,而无真才实学,外表好看心灵却不美,对别人、对社会没有好处,甚至有害,那绝不是美的、有价值的东西。

  2、我认为在学习该篇课文时,应该积极倡导学生自主、合作、探究的学习方式通过自主、合作、探究的学习方式,充分激发学生的主动意识和进取精神,全面提高语文素养。

三、设计思路

  我在设计这堂课时,把父亲所说的这几句话作为学习该文的突破口,深入理解父亲话的含义,从而抓住课文的重点段,深入理解课文内容,领会全文思想感情。另外,为了突破本课教学难点,引导学生联系生活中的所见所闻所感,把花生的品格与做人的道理联系起来,体会作者的写作意图。具体步骤如下:

  (1)、课前,让学生了解花生的生长特点及有关花生的常识。(学生可通过查找相关资料获知,课堂上教师可利用课本P48页插图,让学生了解花生的生长特点。)

  (2)、课堂教学中从内容入手,引导学生了解课文围绕落花生写了哪几件事。重点从父亲说的这几句话中领悟到做人要做具有花生这种品格的人。

  (3)、本文语言浅显,但所说明的道理深刻,富有教育意义。在引导学生理解课文所说明的做人道理的问题上,教师要注意三点:一要保证学生个体进行充分阅读、思考和小组进行交流讨论的时间。二要注重引导学生联系生活中的所见所闻所感,把花生的品格与做人的道理联系起来,突破本课教学难点,要对作者的立意有所了解,取得认同。三要尊重学生的不同体验,允许他们从不同的角度去体会,用不同方式表述自己的见解。

四、教学目标

  1.使学生了解课文主要讲一家人议论花生的好处,教育学生懂得不要只讲体面,只求外表美,应该做一个有真才实学,对人民有用的人。

  2.初步学会抓住重点段深入理解课文的阅读方法。

  3.培养学生借助具体事例来理解句子含义的能力。

  4.学会生字新词句。

  5.分角色朗读课文。

五、教学重点:

  分角色朗读课文,了解花生的可贵之处,理解含义深刻的句子,从中体会出做人的道理。

六、教学难点:

  使学生初步学会通过理解重点段来深入理解全文的阅读方法。

七、教学过程

(一)激趣导入

  1、猜谜导入:“麻屋子,红帐子,里面躺了个白胖子”大家才是什么?

  2、我们就来学习一篇有关落花生的文章。板题:落花生

(二)学习新课,学生展示预习成果

  1、简介作者许地山

  2、为什么叫落花生?

  3、分组分段朗读课文,检测生字词的预习情况。

  4、理清文章脉络,课文围绕落花生讲了哪些内容?(种花生、收花生、尝花生、议花生)

  5、出示学习提示:

  (1)我们和父亲在议花生时谈论了花生的哪些好处?花生最可贵的又是什么?

  (2)画出你认为含义深刻的句子

  3、出示学习方法:

  (1)画:围绕问题画相关语句。

  2)批:抓关键词在相关语句上作批注。

  (3)读:把感受深的地方通过朗读展示出来。、

  (4)小组汇报交流第10自然段抓重点词句,感悟花生的可贵品质。

  (2)指导背诵第自然段。

  3)结合生活中事例来理解“所以你们要像花生,它虽然不好看,可是很有用”和“人要做有用的人,不要做只讲体面,而对别人没有好处的人”

  4)在理解重点段后,分清文章主次,体会详略得当和借物喻人的写作方法。

(三)、拓展阅读、

  1、运用学习《落花生》的方法阅读《梅花赞》

  2、出示阅读提示:

  (1)轻声读文,你从文章中都读懂了什么?

  (2)、这篇文章与《落花生》在写法上有什么相同之处?

  3、、教师小结

(四)、作业:作者由落花生领悟到了做人的道理,你从身边的事物中领悟到了什么?选择一种事物写。

五、板书

  15、落花生

  种花生对比

  收花生(略)默默奉献借物喻人

  尝花生不图虚名详略得当

  议花生(详)