《小鱼的梦》教学设计

时间:2021-08-31

《小鱼的梦》教学设计

  教学目标:

  1、 能熟练、有感情地朗读课文,培养学生的想象力。

  2、 认识十五个生字,并初步渗透了解识字方法。

  教学重难点:

  有感情地朗读课文,培养学生想象力。

  教学准备:

  小鱼图片 《摇篮曲》磁带 字卡 小黑板 星星

  教学过程:

  一、激情导入

  每个人都有自己的梦想,你们愿意把自己的梦想告诉大家吗?

  (学生发言)

  老师很高兴看到大家都是有梦想的人,希望大家通过努力实现自己的梦想。

  今天我们的课堂上来了一位小客人,我们来看看他是谁?

  [贴小鱼图片]

  他也有自己的梦想,这就是我们今天要学的课文——《小鱼的梦》

  二、初读课文,认读生字

  大家想听一听小鱼的梦吗?打开课本7。

  [教师范读]

  你愿意像老师一样读吗?

  (生自己读,带笔画出自己不认识的字)

  你有什么好办法来解决吗?

  (生发言回忆识字方法)

  请你用自己喜欢的方法和同桌共同识字。

  (生同桌结合认读生字)

  调皮的词语娃娃想来考考大家,有信心战胜他们吗?

  [出小黑板:池塘——落下来——珍珠被——催眠曲——摇篮——推——摆摆尾巴——咂咂嘴]

  看看谁能得到“智慧星”

  [指名读]

  词语娃娃走了,字宝宝没了邻居,你还能叫出他们的名字吗/

  (自读绿色通道生字,同桌互相检查读)

  做游戏:开火车。

  三、熟读课文,有感情朗读,培养想象力

  字宝宝玩累了,我们把他送回家,试一试在课文中你能读准他们的音吗?

  (生手指字,自己读)

  (生示范读,评价)

  (分男女读)

  在刚才读书时,你有没有发现自己喜欢的句子?能把你的句子和大家一起分享吗?

  (生发言说出自己喜欢的`句子,并带感情朗读。)

  [师指导朗读]

  大家说得真好,请同学们带着感情一起朗读课文

  (生齐读)

  读得棒,老师好象看见一群可爱的小鱼在池塘妈妈的怀里做着甜甜的梦,你们愿意让老师走进你们的梦中,和你们分享快乐吗?

  [放《摇篮曲》,师伴乐朗诵]

  (生闭眼想象)

  告诉大家,你这条可爱的小鱼梦见了什么?

  (生发言,说出自己刚才所想到的。)

  [生说一个,师贴一颗小星星]

  多么美丽的梦啊!小鱼的梦一定会实现的!让我们一起祝愿小鱼梦想成真!

  四、 拓展作业

  回家给爸爸妈妈背《小鱼的梦》,让爸妈猜猜小鱼会梦见什么?如果说的好,帮他们做一件家务活。

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