《诗歌公园真美丽》语言活动公开课教学设计

时间:2021-08-31

《诗歌公园真美丽》语言活动公开课教学设计3篇

  作为一名默默奉献的教育工作者,常常要根据教学需要编写教学设计,教学设计以计划和布局安排的形式,对怎样才能达到教学目标进行创造性的决策,以解决怎样教的问题。如何把教学设计做到重点突出呢?以下是小编为大家收集的《诗歌-公园真美丽》语言活动公开课教学设计,欢迎阅读与收藏。

  《诗歌-公园真美丽》语言活动公开课教学设计篇1

  活动目标:

  1、感知理解诗歌内容,感受春天气氛。

  2、通过观察图夹文的诗歌,能有序地记忆诗歌内容。

  3、尝试仿编诗歌,体验仿编活动快乐。

活动准备:

  图片

活动过程:

一、谈话活动,引起幼儿兴趣。

  1、教师:小朋友你们去过公园吗?那公园里有什么呢?

  2、教师:那公园里到底是怎么样的呢?今天老师把那么美的公园编成了一首好听的诗歌,我们一起来听一听。

二、欣赏诗歌《公园真美丽》并理解诗歌。

  1、教师朗诵诗歌。提问:这首诗歌好听吗?诗歌的名字叫什么?诗歌里说了些什么?公园里有什么?

  2、教师:诗歌里还说了些什么?我们再来仔细的听一听。(师再次朗诵诗歌.)草地是什么样的?它是什么颜色的?它们会发出什么声音?

  3、教师:诗歌里还说到了哪些颜色呀?哪些声音呢?

  你们听到诗歌里是怎样说的?

  有那么多美丽的颜色,公园是一本什么样的书啊?

  4、提问:为什么说公园是一本彩色的书?为什么说公园是一本会唱歌的书呢?

  5、完整朗诵。教师:小朋友真不错,现在我们来把这首好听的诗歌完整的念一遍好吗?

三、尝试仿编诗歌。

  1、教师:小朋友朗诵的真好听,你们都知道公园是一本彩色的书,那公园里还有哪些漂亮的景象呢?(我们用诗歌里好听的话来说一说)

  2、教师:公园是一本会唱歌的书,公园里有哪些动物?它们会唱什么歌呢?

  3、教师:我们把刚才小朋友说的,编成了一首长长的诗歌,我们一起来念一念好吗?

四、结束部分。

  教师:公园里呀还有许多漂亮的颜色和许多会唱歌的小动物,下课后,我们再来画一画,编一编好吗?

  《诗歌-公园真美丽》语言活动公开课教学设计篇2

  1.知识与技能

  (1)知道花草也是有生命的,懂得怎样爱护花草。

  (2)培养独立观察、得出结论的能力。

2.情感与态度

  (1)喜欢和同学在一起观察讨论,与同学友好相处。

  (2)喜欢花草树木,能够保护花草树木。

3.行为与习惯

  养成喜欢观察、努力探究的良好行为习惯。

4.过程与方法

  根据教材提供的素材确立活动主题,激发探究花草秘密的兴趣。

教学重难点:

  1.重点

  (1)培养独立观察、得出结论的能力。

  (2)知道花草也是有生命的,懂得怎样爱护花草。

  2.难点

  (1)培养独立观察、得出结论的能力。

  (2)知道花草也是有生命的,懂得怎样爱护花草。

教学设计:

教学准备

  教师准备

  1.搜集怎样爱护花草的资料。

  2.课件。

  学生准备

  1.课前了解身边的花草树木,知道它们的特点和名字。

  2.跟家长一起走进公园,了解怎样爱护花草树木。

教学过程

  一、走,看花看草去

  1.师:同学们,你们经常去公园吗?有没有看到美丽的花草树木?

  学生回答:我们经常去公园。我们看到公园里有很多美丽的鲜花、小草、树木,还有银杏树……

  2.我们一起来读一首诗歌:大树有生命,花儿有生命,小草也有生命。它们会发芽,会开花,会结果。种子落在地上,又长出新的嫩芽……21世纪教育网版权所有

  师:读完这首诗歌,我们一起来交流一下都见过哪些草、哪些花?

  学生回答:见过绿萝、槐花、月季花、牡丹花、柳树、杨树、小草、菊花……

  师:同学们知道的可真多呀!让我们一起走进公园去看一看吧!(教师播放教材第23页图片,学生在老师点拨下说出花草的名字)

  【设计意图:老师从孩子们熟悉的花草树木入手.帮助孩子们进一步认识并熟悉自己身边的花草树木,发现我们的周围有这么多的花花草草。】

  二、爱护花和草

  教师展示课件,内容如下:

  公园里的花好漂亮,采一朵带回家吧!

  好漂亮的草坪,进去玩会儿吧!

  发现了一盆花,我拿回家吧!

  草坪上开满了鲜花,摘一朵吧!

  把书包挂到小树枝上,然后就可以在周围玩了!

  师:这些做法对吗?

  学生分组讨论,积极发言。

  师:大家讨论好了吗?让我们一一作出判断,欢迎同学们尽情发表自己的观点。

  (再次一一展示课件,引领学生判断这些做法的对错并说出理由。老师鼓励学生说出不对的地方并纠正应该怎样做)21教育网

  教师小结:漂亮的花摘下来就会枯萎,也不能让别人欣赏了。同时,我们不能随便把公共场所的花带回家,也不能随时到草坪上玩。另外,小树正是生长的时候,把书包挂到上面,树枝都压弯了,小树会很生气的。因此,我们应该爱护花草树木。

  (展示课件)师:接下来我们再分组讨论一下应该怎样爱护花草。

  提示:给小树浇水;植树;看到小朋友摘花应及时阻止;看到小朋友践踏草坪应及时阻止。(学生讨论并得出结论,全班交流)

  【设计意图:本环节贴近学生的生活实际,以学生主动观察、讨论、得出结论为主,鼓励学生参加小组讨论并积极阐述自己的观点,培养学生的合作能力和探究能力,极大地促进了学生的自信心和正义感。】

  三、花草面前要小心

  教师:我们周围有很多的花和草,给我们的生活带来了别样风景,我们和花草在一起的时候难免会受到伤害,让我们一起来看看吧。(展示教材第25页的图,引导学生逐一展开讨论)

  学生根据图展开讨论,小组代表发言。

  师小结:图一表明有些花草的茎上长有刺,用手触摸的时候要注意观察,以免划破手。

  图二表明个别小朋友对花粉过敏,会出现打喷嚏、流鼻涕、流眼泪等症状。花粉过敏的小朋友要注意在花开的季节或周围有过敏的花时,戴上口罩。

  图三表明还有一些特殊的草是有毒的,要多跟爸爸妈妈沟通,也可以多问老师,看看哪些草的叶子有毒,是不能用手采的。

  师:知道了这些知识,我们就可以学着种些我们喜欢的花草了!

  【设计意图:引导学生联系生活实际,通过观察、讨论等方式提高探究能力,从而增加知识量。】

  师小结:今天,我们了解了这么多花草的知识,懂得了怎样爱护花草,知道了种植花草过程中的一些基本常识。让我们一起行动起来,种些自己喜欢的花和草,比一比谁种的花最漂亮!