松鼠日记教学设计

　　教学目标：

　　知识：识字13个，写字6个。

　　能力：通过观察，了解日记的写法。自主识字，培养识字能力。

　　情感：通过阅读，知道生活中的事可以通过日记的形式记录下来。

　　教学重难点：

　　重点：识字。了解日记的写法。

　　难点：自主合作，了解日记的写法。

　　教学准备：

　　图片、课件

　　教学时间：

　　3课时

　　教学过程：

　　一、谈话导入

　　1.冬天到了，你们知道小动物们是怎样过冬吗?

　　2.小松鼠是怎样过冬的呢?小松鼠写了几篇日记，把它过冬经过记录下来了，今天我们一起来读一读松鼠过冬日记。(板书课题)

　　二、初读课文，整体感知课文内容

　　1.初读课文，自学生字。

　　2.小组交流识字方法。

　　3.全班汇报。针对重难点字进行指导。

　　4.卡片检测识字情况。

　　三、学习课文

　　1.自由读课文。看看课文写了几天的事情?这三天各代表了什么季节?(师板书)

　　2.教师带领学生学习第一篇日记。完成表格。

　　a读文，这是什么季节?你从哪些景物看出来的`?

　　b学生读出相关句子，师板书。

　　c在这个季节里，小动物们在干什么?(师板书)

　　d有感情地朗读课文。

　　3.引导学生观察表格。指导学生从几个方面自学。

　　4.小组合作学习2、3两篇日记。圈圈画画，共同填表。

　　5.汇报。

　　6.有感情地读课文。

　　7.自由读课文，看看今天的学习你对松鼠及他的朋友过冬有了哪些了解?为什么会有这么细致具体了解呢?(日记)

　　四、指导如何写日记

　　1.自由读课文，看看三篇日记在格式、内容上都有什么特点?

　　2.写日记有什么好处?

　　3.小组讨论：今天有什么事情让你印象深刻。说一说。

　　4.仿照日记示例口述日记。

　　五、指导书写

　　1.描写。注意发现问题。

　　2.挑写一个字。

　　3.指名上前展示，大家评议。

　　六、作业

　　1.抄写字词。

　　2.读课文。

　　3.选作：

　　a查找资料，了解更多的有关动物过冬的知识。

　　b口述一篇日记，家长帮助记录。

　　c试着写一篇日记。

　　附：板书设计

　　松鼠日记 (日期、天气)

　　季节 天气 景色 动物

　　秋天 叶落、风吹、天冷、草黄 刺猬做窝、松鼠晒蘑菇

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