大班科学教学设计《弹性》

时间:2021-08-31

大班科学教学设计《弹性》

  活动目标:

  1、了解弹性的基本特性,体验弹性给人们生活带来的方便。

  2、大胆、完整地表述自己的发现。

  活动准备:

  (物质准备、心理准备、知识经验准备)

  1、第一次操作材料:弹簧、橡皮筋、定型棉一组一份

  2、第二次操作材料:弹簧秤、拉力器、靠垫、圆珠笔、鞋套、裤子、化妆瓶、毛绒玩具、发带、袖套、弹力球、夹子、发夹

  活动过程:

  一、出示材料

  (价值分析:—激发探索弹性的兴趣)

  1、重点提问:请你们一起来看看黑板上有什么?(出示定型棉、弹簧、橡皮筋)

  2、任务1——玩玩看看:

  重点提问:每样材料都去玩一玩,看看它们有什么特别的地方?

  二、第一次操作

  (价值分析:初步感知弹性的基本特征)

  1、分别玩玩三种不同的材料,观察它们外形的变化。

  2、集体交流,重点提问:你玩的是什么?怎么玩的`?发现了什么?

  3、教师小结:无论是定型棉、弹簧还是橡皮筋,用手去压压它摁摁它拉拉它,它都会变形,当我们的手松掉后又变回原来的样子,它们都具有弹性。

  三、第二次操作

  (价值分析:大胆参与交流,感知弹性给人们生活带来的方便)

  1、任务2——玩玩找找:

  重点提问:玩一玩、用一用,找一找这些有弹性的东***在哪里?弹性有什么用?

  2、幼儿交流,重点提问:你玩的是什么,弹性在哪里?它有什么用?

  3、教师小结:这些东西里都藏有弹性的东西,有了弹性让我们的生活更方便、更快乐!

  4、找身上的弹性:在身上你找到了什么有弹性的东西?

  四、延伸

  (价值分析:变一变——对弹性有进一步探索的兴趣。)

  1、重点提问:有什么办法让原来没有弹性的东西变得有弹性,让它更有用呢?

  2、交流方法。

  3、小结:这些方法都能成功吗?我们回去都去试试,试过就知道。

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