幼儿园中班科学教学设计:弹性

时间:2021-08-31

幼儿园中班科学教学设计:弹性

  幼儿园中班科学教学设计:弹性

  活动目标:

  (1)了解弹性的基本特性,获取有关弹性的科学经验。

  (2)能积极参加科学探索活动,培养关心周围事物的习惯。

  活动准备:

  弹性及弹簧的玩具.用具等,有弹性的物体(如松紧带.海绵.弹力布..皮筋)。

  活动过程:

  (1)幼儿自由操作材料,初步感知弹性。

  A.幼儿操作,观察用力拉或压弹簧及有弹性的物体时它们的外形变化。

  B.幼儿讲述自己的探索发现,了解弹性的基本特征。

  提问:在玩的`时候发现了什么?你是怎样发现的?

  小结:当用力拉或压时,弹簧.松紧带.海绵等都发生了变化,有的变长,有的变短,有的变形;不再压时,这些物体都能恢复原来的形状。这就是弹性。

  (2)幼儿再次操作材料,发现许多物体都有弹性,但弹性大小不一样。

  提问:还有哪些物体有弹性?这些物体的弹性有什么不一样的地方?

  小结:许多物体都有弹性,但弹性的大小不一样。

  (3)说一说:有弹性的物体。

  提问:还有哪些物体有弹性?这些物体给人们的生产生活带来了什么方便?

【幼儿园中班科学教学设计:弹性】相关文章:

1.大班科学教学设计《弹性》

2.中班优秀科学教学设计

3.中班科学课教案:神秘的弹性物品

4.幼儿园中班科学课的教学设计

5.幼儿园中班科学教案它像谁教学设计

6.幼儿园中班科学《松散的沙》教学设计

7.幼儿园中班科学活动有趣的规律教学设计

8.幼儿园中班科学教学设计《风的秘密》