雨点儿教学设计模板
《雨点儿》是一篇科学童话,课文用拟人化的手法,通过大雨点和小雨点的对话,告诉学生雨点儿是从云彩里飘落下来的,有雨水的滋润,才有草长花开的美丽景色。下面是小编收集整理的雨点儿教学设计,欢迎阅读参考!
教学目标:
1、认识“数、彩、半、空、问、到、方、没、更、绿、出、长”十二个生字,和三撇、穴宝盖、立刀3个偏旁,读准多音字“数、长”的字音。会写“有、从”两个生字。
2、正确流利的朗读课文。
教学重点:
认识生字和偏旁,会写“有、从”两个生字。正确流利的朗读课文。
教学难点:
正确流利的朗读课文。
教学过程:
一、课前积累《青蛙写诗》。
二、谜语导入
1、出示谜语“千条线,万条线,落入水中看不见。”学生猜出是雨。
2、出示问题:你见过什么样的雨?生答,老师讲解,丰富学生词汇。跟着引出课题,板书课题。对比学习课题儿化音的读法。
三、整体感知
1、雨点儿淅沥沥,沙啦啦,他们在说什么呢?翻开课本,用手点着,大声读两遍,不会读的'字借助拼音。
2、圈生字,如果漏掉谁他会不高兴的。(表演权的快的孩子会学习,边圈边在心里读,圈完自己独生字,不浪费时间。)
3、听老师读,用手点着,听听,你似乎看到了什么样的雨点儿?评价老师读的怎么样?
4、学着老师的样子,用手点着大声读一读课文。
5、个生分段读课文。
四、随文识字
1、读第一段课文,不同颜色标出生字和多音字,引出多音字数,讲解、组词、造句巩固。彩单独跳出来,因为他有个新偏旁,三撇,组词。教读第一段课文。
2、雨点儿从哪里飘落下来?生答云彩,师接着是啊他们飘啊飘啊,在半空中遇到了,说起了悄悄话,他们说什么呢?读2、3、4段课文。分角色朗读课文,老师指导。(第一遍老师参与,让学生分清提示语、大雨点儿和小雨点儿的话;第二、三遍学生自主;演一演帮助学生找到对话的感觉;男女生对读)
3、雨点儿们飘啊飘到了地面上,地面有了什么变化呢?下节课我们再去观察。
4、有一些词语宝宝老师把他们请到了PPT上,你能读一读吗?出示带音词语,自由读、个生读,纠正个别字音。没有拼音的帮助,你还能认识这些词语吗?个生读、同桌互查、教读个别词语。他们的好朋友不见了,你还认识他们吗?自由读、个生读、开火车。能不能跟我们分享下你是怎么记住这些字的呢?引导学生用加一加、减一减、组词、拼音等方式识记生字。齐读生字。
五、写字练习
1、出示“有”,观察,书空,组词,范写。
2、出示“从”,观察、书空、组词、范写。
3、练写两个字,展示,纠正,改写。
六、作业
1、读课文,读出韵味。
2、拼写本写有、从两个字,一音三字两词。
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