六、学习“读读背背”

　　师：告别了笨笨熊，我们又来到了乖乖兔的家(出示图片)，配画外音：朋友们，你们好!好久没见面了，你们还记得我吗?今天我将带大家一起去学习一首好美好美的古诗，我相信你们一定会喜欢的(出示标题)。

　　1自读，要求借助拼音读正确，读通顺。

　　2听录音范读。

　　3分小组读，由各小组长抽大家轮流读，然后每组推荐一名读得好的小朋友上台读，最后老师再读。

　　4听了同学和老师的朗读，你们觉得怎样?评一评。

　　5出示挂图，感知诗的意境。配乐带感情朗读。

　　6拓展。乖乖兔：同学们，你们收集了哪些自己喜欢的古诗?可以向我们介绍介绍吗?(生交流收集的古诗。)

七、学习“读读玩玩”

　　师：下面一个和大家见面的是谁呢?请大家猜一猜。对，是爱爱猫。(出示图片，配画外音：我是爱爱猫，我比谁都聪明，谁敢向我挑战?那就先猜猜我的谜语吧!)

　　1出示书上的谜语请大家猜一猜，注意谜底就在谜面里，猜完后请说出理由。

　　2不错，我还要让你们猜一猜(出示谜语三则，见《教师教学用书》36页)。

　　3师：孩子们，看来爱爱猫的谜语难不住大家。下面，请把你们收集的字谜拿出来，考考自己的同伴。

　　4同桌互相猜(猜对了就夸一下)。老师总结谈话：小朋友太聪明了，真是会动脑筋的孩子。

八、学习“自主识字园地”

　　多媒体出示汉字娃娃，配画外音：同学们，今天到动物王国去拜访了几位动物朋友，收获挺大吧!现在，我们和动物朋友们一起去苹果园摘果子吃，好吗?(出示画有苹果的图片)如果你们能认识苹果上的字，这个苹果就属于你了。

　　1进行摘苹果比赛。

　　2把摘下的苹果拿去找朋友共同分享，一起认读。

　　3互相传递苹果，介绍自己苹果上的字该怎样读。

　　4给自己评一评等级，看看对自己今天在“自主识字园地”里的表现满不满意。九、结束语

　　今天，孩子们学得很好，很愉快。让我们把学到的新知识储存在记忆仓库里，回家再细细消化消化。