《赶海》第一课时教学设计

时间:2021-08-31

《赶海》第一课时教学设计

  教学要求:

  1、正确、流利,有感情地朗读课文。

  2、学会本课12个生字,理解新词,通过联系上下文,理解重点句中“武将”“战利品”的意义。

  3、通过朗读课文,感受“我”童年时赶海的乐趣。激发热爱大海、热爱生活的思想感情。

  教学重点:指导学生通过朗读来初步领会课文内容。

  教学过程:

  一、激趣导入,设疑解题

  1.播放歌曲《大海啊,故乡》,课件相应显示大海的动画画面。

  师:这首歌听过吗?这里面唱的就是大海,在同学们的印象中,大海是什么样的呢?

  2、板书:海,用海口头组词。

  3、揭示课题,今天我们学习的课文就是与海有关的,题目叫赶海,板书:赶海

  4、读了课题,你有什么想问的吗?

  二、初读课文,学习生字。

  1、下面我们就来学习课文,你准备怎么学习呢?

  2、出示要求:

  (1)自读课文,读正确,读通顺。

  (2)自学生字新词。

  (3)标好自然段序号。

  3、检查。

  (1)认读生字新词,师相机正音。

  一支歌暑假

  舅舅

  东逃西窜

  夹住

  痒痒的`大虾一捏

  俘虏

  似的螃蟹努努嘴儿

  嘿哩

  束手就擒哎哟大螯

  长须

  (2)你觉得哪几个生字特别难写,能想个办法记住它吗?

  (3)哪些词的意思你理解了,你又是用什么方法来理解的呢?

  4、同学们已经读准了生字,刚才你们提了许多问题,现在请同学们再读一遍课文,看看哪些问题能自己解决。

  5、交流。

  6、把你最喜欢的段落练着读一读,待会儿老师帮你们配上音乐。一边读,一边还要想想这一小节主要写了什么。

  7、配乐朗读,再说说每小节的大意。

  8、配乐齐读。

  三、作业。

  1、正确、流利地朗读课文。

  2、抄写生字词语。

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