小猴子捞球教学设计

时间:2021-08-31

小猴子捞球教学设计范文

  能说会写

  小猴子捞球

  教学建议

  1由回忆本单元课文中涉及的小动物导入新课。并质疑:瞧,河边来的是什么小动物他们在做什么发生了什么事呢

  2出示两幅图画,了解图意,提出问题小猴子用什么办法把皮球捞上来呢。(指导学生看图时,可有意识引导学生发现猴子那长长的尾巴,为怎样捞皮球做准备)

  3分组讨论、交流,想出大家认为最有效的办法。

  4汇报交流,相机提出交际和听的要求,培养学生的口语交际能力。

  建议教师在学生汇报的过程中,能鼓励学生敢于发表自己独特的见解,及时肯定学生想出与别人不一样的办法,鼓励争论。

  建议本课教学1课时。

  参考教案

  能说会写

  小猴子捞球

  教学目标

  1培养学生仔细观察,积极动脑的好习惯。

  2培养学生能用普通话正确、流利、有感情地讲述故事的.能力。

  教学过程

  (一)童话导入:我来给小猴想办法。

  1出示《小猴子捞球》的画面,播放有趣的童话故事。

  2听童话,看画面,提出问题我看懂了我想知道

  3议一议我看懂了我想知道

  4全班交流。

  5板书小猴子捞球。

  小猴子把球捞上来了吗怎么捞的我们来帮小猴想想办法。

  (二)口语交流,互相评说。

  1小组讨论:我来帮小猴想想怎么捞球。

  2全班交流,学生评价。

  教师随机提示如果用这种方法,你要提醒小猴子注意什么

  3学生们帮小猴想出了不少好办法,那他们会采用什么办法呢他们会怎么说,怎么做现在请大家扮演小猴子,四个人为一组,先商量好你们打算用什么办法捞球,再分角色表演。

  (三)请你完整地给大家讲一讲小猴子捞球的故事。

  (四)回家把这个故事讲给你的爸爸、妈妈,或身边的小伙伴听。

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