《秋天的收获》教学设计

时间:2021-08-31

《秋天的收获》教学设计

  课前提示:

  1、每一排的同学为一大组,第一个为组长。

  2、当你听到老师拍手的时候,请你马上停下来,无论你再做什么,面向老师认真听讲。

  3、现在每个同学的桌子上都有一个小红花,这个小红花请你保存好,最后我们会用到。

  学校金沟河小学学科信息技术年级四年级

  课题名称秋天的收获——字符格式的设置授课人李盾课时1课时

  教学目标

  1、知识与技能:学会使用格式工具烂中的按钮(字号、字体、字色、加粗、倾斜、下划线)进行字符格式的设置。

  2、过程与方法:培养和提高学生主动探索知识的能力。

  3、情感态度与价值观:培养学生认真观察生活的习惯,并学会在生活中,发现美、欣赏美。培养美的情操。

  教学重难点培养学生自主学习、主动探究的能力。

  教 学 过 程

  教学程序学习内容老师活动学生活动

  课前准备

  1、感受秋天的美丽。

  2、老师提问:同学们,现在是什么季节?

  3、请学生欣赏一组秋天的图片。欣赏秋天的图片

  导入

  1、说出对秋天的感受

  2、看完这组图片,学生有什么样的感受呀?来说一说!

  3、夸奖学生说得真好,看到这些美丽的画面,我也有话想说!看到美丽的秋天,说出自己对秋天的感受来

  新授部分

  1、看书自学本课的内容。

  2、出示课件,体现出文字的大小,颜色,字体,字形的变化 (这里可以引导学生自己发现、归纳出问题)

  2、“字符格式的.设置”,出示副标题。观看课件,体会文字的变化。

  3、请学生用自己最快的速度,输入“美丽的秋天”,提示学生“秋”的拼音“qiu”。

  4、请学生自己探索改变字符格式的方法,提示学生,可以在书中寻求帮助。也可以小组合作完成。把自己输入的文字变得像秋天一样美丽。

  5、请你们认真看书,注意书中的提示学生在老师的指导下自己找到变化文字的方法。(教师提示学习方法:看书自学、动手实践、小组合作等)

  新授部分请你当回“小老师”

  1、请学生停下来。

  2、谁愿意上来,当一回小老师,告诉大家你是怎样变的。

  3、切换屏幕,请其他同学认真听,他是在怎样变化文字的。由会的同学来到前面给大家演示。(大小、颜色、字体、字形)。

  4、归纳出一般规律,并请学生修改自己的作品。整理自己学过的知识,改进并完善作品。

  巩固练习分散练习

  1、请学生自己创作一句描写秋天的画,先说一说,然后输入到文档中。

  2、用今天学过的知识,把输入的那句话变的漂亮起来。

  3、有兴趣的同学也可以尝试用其它的方法变化。表达对秋天的感受,并进行格式变化。

  评价

  1、现在每一位同学的手中都有一个小红花,以组为单位,把你手中的小红花献给组中你认为作的最好的同学,看一看谁得到小红花最多。

  2、由组长查看本组中哪位同学的小红花最多,就是获胜者。有谁选了他们,说一说为什么要选择他们。下座位观察其他同学的成果,共同提高,找到自己最喜欢的作品。并说出喜欢的理由。(互评)

  课堂小结

  1、同学们,秋天是收获的季节,你今天有什么收获呢?

  2、希望你们在这美丽的秋天能够在各个方面都有更多的收获。

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