小学语文观潮教学设计

时间:2021-08-31

小学语文观潮教学设计

  第二课时

  教学内容:

  《 观潮》

  教学目标

  1、研读课文第二段,了解钱塘江大潮壮丽奇特的自然景象,感受热爱大自然,热爱祖国河山的思想感情。

  2、指导背诵课文第三自然段。

  3、在学习课文的基础上积累词语和句子。

  教学重点、难点

  1、学习课文第三自然段,感受潮来时的气势。

  2、背诵课文第三自然段。

  课前准备

  1.课前发动学生搜集反映钱塘扛大潮的文章和图片。

  2.课件 (图文并茂、声乐结合) 。

  教学时间:

  教学过程

  一、导入新课

  同学们,通过上一节课的学习,我们知道了在农历八月十八那一天,无数的观潮者会来到海宁市盐官镇观潮。江潮还没有来,海塘大堤上早已人山人海。大家昂首东望,等着,盼着。让我们一起来观赏一下这个场面。(课件出示:视频。)

  二、研读描写江潮的句子,体会江潮的.雄伟、壮观

  1、同学们,钱塘江大潮为什么会吸引那么多的观潮者呢?这个问题你们想过吗?

  2、好,请大家读课文。在读的时候请你们做好下面几件事:(课件出示)3、学生根据老师布置的任务,学生分小组学习课文。

  4、交流:(课件出示)

  重点引导学生学好这几个句子:(课件出示) ⑴

  ① 谈谈这个句子哪里最吸引你?(课件出示:出现白线)

  ② 学生自由发表看法。(教师重在引导学生从“水天相接”、“一条白线”感受远看江潮的美。)

  指导学生能有感情的朗读。

  (课件出示)⑵

  ①  谈谈这个句子哪里最吸引你?(课件出示:横贯江面)

  ② 学生发表意见,教师引导学生体会江潮速度的快,并指导他们能感情朗读。

  (课件出示) ⑶

  ① 说说句子吸引你的地方。(课件出示:白浪翻滚)

  ② 教师引导学生通过朗读、结合观看录象,感受钱江大潮声音之大,浪潮之高,速度之快,体会到钱江潮的雄伟壮观。

  (课件出示) ⑷

  ① 说说句子吸引你的地方。

  ② 学生发表意见,教师引导学生体会江潮奔腾速度之快。并指导感情朗读。

  5、师小结:同学们体会得可真好,作者把他所看到的江潮,按由远到近的顺序,绘声绘色地描述了出来。让我们再次来读一读课文,来领略一下钱江大潮那雄伟壮观的场面。(课件出示:上面4句话,齐读)

  三、研读描写观潮人的句子,体会他们对江潮的喜爱之情

  1、是啊,正是这千军万马般的钱江潮,牵动着无数观潮者的心,所以每年的农历八月十八,会有那么多的人来到海宁观潮,为的就是欣赏钱江潮这雄伟壮观的气势,感受大自然带给我们的这种美的享受。请同学们读一读描写观潮者的句子,并好好体会一下他们对钱江潮带有一种怎样的感情。

  2、学生读句子,谈体会。

  3、那么学了这篇课文后你又何感想呢?

  四、作业设计

  1、我会看拼音写汉字

  lǒng zhào   cháo shuǐ   báo wù   fèi téng

  héng guàn  huī fù

  2、我能将词语补充完整

  若()若() 人()人() ()首东()

  人声()()()天相()  ()头()进

  山()地()()天()地 风()浪()

  3、给下面的多音字填上正确的读音和组词。

  (  )    (  )

  蒙 (  )   薄 (  )

  (  )    (  )

  (  )     (  )

  号          称

  (  )     (  )

  4、我能将句子补充完整

  (1)、     犹如         。

  (2)、校门前挺立的那棵木棉树,如同      。

  5、读下面的一段话,按要求完成练习

  那条白线很快地向我们移来,逐渐拉长,变粗,横贯江面。再近些,只见白浪翻滚,形成一道两丈多高的白色城墙。浪潮越来越近犹如千万匹白色战马齐头并进 浩浩荡荡地飞奔而来 那声音如同山崩地裂 好像大地都被震得颤动起来。

  (1)请在文中找出三个意思相近的词。

  ( )( )( )

  (2)请给划线句子补充正确的标点符号。

  (3)文中划线句子用了(  )和( )的修辞方法。

  板书设计

  出现白线

  钱江潮   横贯江面  雄伟壮观

  (人山人海) 白浪翻滚

【小学语文观潮教学设计】相关文章:

1.小学语文《观潮》教学设计

2.小学语文观潮教学设计

3.小学语文:《观潮》原文

4.《观潮》教学设计

5.观潮教学设计

6.观潮教学设计

7.教学设计-观潮

8.教学设计《观潮》