《小小竹排画中游》教学设计

时间:2021-08-31

《小小竹排画中游》教学设计

  《小小竹排画中游》教学设计

  教学目标

  1.通过看图学习短文,让学生知道祖国江南十分美丽、富饶,激发学生热爱家乡,热爱祖国的思想感情。

  2.学会两个新偏旁,“艹”草字头,“氵”三点水旁。

  3.学习6个词语,7个生字,读准字音,识记字形。

  4.通过学习短文,理解句义、词义。

  5.能正确、流利、有感情地朗读短文。

  教学重点、难点

  1.读懂短文,理解句义、词义。

  2.学会新偏旁,识字,写字。

  教学过程

  一、看图导入,初步感受

  1、导入:同学们,你们喜欢旅游吗?谁来介绍一下你都去过哪些地方?大家去的地方可真不少,我们的祖国地大物博,风景秀丽,今天老师带你们去江南水乡看一看,想去吗?别急,我还给大家带来了一样东西,谁认识它?(出示竹排)谁领大家读一读?(指名拼读)排字是什么偏旁?为什么是提手旁?(竹排是江南水乡重要的交通工具)今天我们就乘坐小竹排去欣赏江南水乡的景色。

  (课件出示图片)你看到了什么?

  你觉得江南的景色怎么样?(美)刚才听到的这首儿歌你喜欢吗?

  2、这就是我们今天要学习的课文。出示课题,领读,齐读。读了课题,你想知道什么?(为什么说小竹排是在画中游?)

  二、小组合作,自主识字

  1、初读课文:

  师:带着这个问题请同学们打开书。借助拼音自己来读读课文,把不认识的字找出来。和小组里的同学互相认一认,看谁最先和它们交上朋友。

  2、出示生字,学生认读:

  师:老师也找到了几位生字宝宝,不知道和大家找的一样吗?

  (课件上出示本篇课文中的12个生字,每个生字上注有红色的拼音)。

  师:我们请拼音宝宝来帮忙,你都认识它们吗?赶快和它们打个招呼吧!(学生领读)

  师:注意这三个字的偏旁,它们是“草字头”“木字旁”和“绞丝旁”。

  3、小组合作,认记生字:

  师:如果去掉了拼音,你们还能叫出他们的名字吗?(开火车认读。)

  4、游戏: “摘苹果”。

  师:一边旅游,一边认识了这么多的生字朋友,同学们有些累了吧?看,前边有一棵苹果树,树上结满了又大又红的.苹果,快摘下一个尝尝吧!(学生领读生词)

  三、朗读课文,整体感知

  1、师:没摘到苹果的同学别着急,有些词语宝宝跳到儿歌里,如果你能把儿歌读得又准确又流利,老师还会奖励你一个大苹果。(出示儿歌全文)

  2、指名朗读课文:谁愿意来读一读这篇课文?其他同一边听、一边找一找这首儿歌有几句话?(3句)

  3、用自己喜欢的方式再读读儿歌,选你最喜欢的一句读给同桌听 。谁来介绍?

  ⑴ 小竹排,顺水流,鸟儿唱,鱼儿游:

  你为什么喜欢这一句?如果你是天空中的鸟儿你会唱什么?你的心情怎么样?能把它读出来吗?如果把唱、游读得再响一些就更好了。 谁还喜欢这一句?来,让我们也像鱼儿、鸟儿一样快乐地读一读。

  ⑵ 还喜欢哪一句?两岸树木密,禾苗绿油油:

  密是什么意思(树木很多)谁能给它组个词?(茂密、稠密)茂密是什么意思呢?(全体起立,让我们把手伸开,举起来。)你们现在就是树木,伸开的手臂就是树冠,这么多的树木一棵挨着一棵,一棵( )着一棵,真茂密啊!”看着大屏幕,我们一起来读一读。

  除了树木,岸边还有什么?

  “禾苗绿油油”(出示句子),你见过禾苗吗?这就是禾苗(出图)禾苗和我们的生活联系非常紧密。这就是禾苗的成长过程,看看,它们最后变成了什么?(我们吃的大米)

  好,我们再来看这幅图,禾苗长得怎么样?书上用了一个词,谁找到了。“禾苗绿油油”。还可以怎么说?(绿油油的禾苗)你还见过绿油油的什么?(草、农田等)介绍叠词,你还知道哪些这样的词语?(出示课件)

  “密”和“绿油油”都写出了两岸风光的秀丽。同桌互相比赛,看谁能读出树木的密,禾苗的绿。(指名读) 我也想读,可以吗?(指导朗读)齐读(出示前两句)

  ⑶ 江南鱼米乡,小小竹排画中游。你知道江南为什么被称为“鱼米乡”吗?(出示课件)正因为江南河流众多,盛产鱼和稻米,所以人们称江南是“鱼米乡”。

  现在,你知道竹排为什么在画中游了吗? (江南的风景很美,就像在图画中游一样。)

  美丽的江南如诗如画,物产丰富,难怪人们说:“江南鱼米乡,小小竹排画中游”(齐读)

  5、看得出来同学们都很喜欢这美丽的江南水乡,那就让我们一起夸夸江南的美吧!(齐读、背诵)

  四、写字(书写“中”)

  从同学们的朗读声中,我听出来大家都很喜欢江南。江南风景美如画,江南的小朋友也非常爱他们的家乡,他们知道只有好好学习,才能把家乡建设得更美好。看,他们在干什么?(写字)

  出示“中”字认读:他写的是什么字,你认识吗?(指名领读)能给它找个朋友,组个词吗?(学生扩词)

  请你仔细地观察,要想写好“中”字,我们应注意些什么?(字要写在田字格的中间,口写得扁,中间的一竖写在竖中线上。)

  板书“中”字,一边写,一边说注意要点。(学生书空)请同学们在书上描红,书写“中”字。

  五、总结全课,拓展训练。

  师:同学们的字写得真漂亮,江南的小朋友不住的夸奖你们,为了奖励大家,她要带我们去看看《江南仙境》(视频)

  师:今天,我们一起乘着小竹排进行了快乐的江南游,美丽的江南让人留连忘返。回家后,同学们可以把今天看到的说给爸爸妈妈听,也可以把美丽的江南画下来。

  师:还记得唐代诗人白居易的《忆江南》吗?我们一起再背一次,来结束我们今天愉快的旅行吧!

  板书设计:

  鸟儿唱 鱼儿游

  小小竹排画中游 鱼米乡

  树木密 禾苗绿

【《小小竹排画中游》教学设计】相关文章:

1.小小竹排画中游的教学反思

2.小小竹排画中游老师教案

3.课文《小小竹排画中游》的教案

4.小小竹排画中游优秀教案

5.课文《小小竹排画中游》教学反思

6.课文《小小竹排画中游》教案

7.《小小竹排画中游》的教学反思

8.《小小竹排画中游》的教案设计