画家乡的教学设计

时间:2021-08-31

画家乡的教学设计

  教学目标:

  1、认识本课生字,能正确书写每一个生字。

  2、朗读课文,背诵自己喜欢的部分。

  3、在教师的指导下,画自己的家乡。教学重难点:正确书写生字,指导朗读.教学准备:课前学生留心观察自己周围的生活环境,在脑海里留下印象.

  教学过程:第一课时

  教学内容:

  认识生字,通过观察插图,指导学生有感情的朗读课文.

  教学过程:

  (一)导入

  新课听录音----韩红的一首歌曲《家乡》.你们的家乡在哪里呀?指名说说你的家乡是什么样子的?今天老师领大家一起去看看你们的同龄伙伴的家乡.

  (二)初读课文,认识生字

  1﹑学生借助拼音,自由读课文.

  2学生看插图,教师范读课文.

  3再读课文,说说涛涛山山青青的家乡分别在什么地方?

  4分小组完成两个任务,

  ①标出自然段;

  ②画出生字所在的词语.

  5指名分自然段读课文,随机板书词语.

  那么宽

  鱼和虾

  赤着脚

  捡贝壳

  草原

  奔跑又绿又密

  一匹

  城市

  楼房

  男孩子

  爱家乡

  6自由认读生字,不认识的字同桌互相讨论.

  7组织多种形式读词语.

  8出示生字,分小组用自己的经验和方法分析生字的字形.

  9全班交流,共同矫正.

  (三)精读第二自然段,指导感悟

  1抓住美的景色,指导欣赏.图上画的是什么地方?有什么景物?小朋友在做什么?你喜欢吗?

  2抓住美的语言,朗读感悟.

  (1)教师范读,学生看图欣赏,整体感知语言的'美.

  (2)学生自由朗读,画出最喜欢的句子读一读,说说为什么喜欢.

  (3)指导朗读重点词句,“那么那么”的句式,表达了对大海的喜爱.“一艘艘”“装满”要重读,体现鱼虾很多.

  3看图介绍涛涛的家乡.

  (四)小组合作学习其他自然段

  (五)汇报学习

  (六)总结布置作业

  (七)教后反思:

  第二课时

  教学内容:

  指导书写,巩固生字;完成课后练习.

  教学过程:

  (一)复习

  (二)教写生字

  1认读生字.

  2小组合作学习:怎样记住这些生字?

  3汇报交流,指导书空.

  4指导书写.

  5针对写字中的不良现象进行指导

  (三)巩固练习

  1读生字,用生字口头组词.比一比,看谁组的词语多.

  2完成课后练习.

  (1)读句子,说说你发现了什么.

  (2)指名读.

  (3)思考讨论:你还能说出这样的句子吗?

  (4)说给大家听.

  (四)朗读课文,背诵自己喜欢的段落.

  (五)结布置作业.

  (六)教后反思

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