回顾拓展七的教学设计

时间:2021-08-31

回顾拓展七的教学设计

  学习目标

  1.通过交流平台,引导学生进行方法的小结,培养学生搜集信息、处理信息的能力。

  2.积累词汇,丰富语言的同时,加深学生对爱国主义思想的感悟。

  教学过程

  一、交流平台

  1.读题,了解要求。

  2.讨论:通过阅读课文和搜集资料,你对旧中国所受的屈辱和新中国取得的成就有哪些了解?

  独立准备;分组交流。

  3.交流:在资料的搜集和运用方面,你有哪些新的收获?

  引导学生从搜集、处理、运用等方面进行小结,注意点拨:

  ⑴资料分类的方法:主题分类法──根据每个单元不同的`主题对资料进行分类;项目分类法──本单元勿忘国耻可分列强欺辱中华儿女抗争等。

  ⑵学会建立自己的资料目录。

  ⑶养成定期整理资料的习惯。

  ⑷从多种渠道获取资料。

  二、日积月累

  1.自读成语,读准字音,了解这些成语的共同点。

  2.同桌对读,分组比赛,熟读成诵。

  3.任选一个成语为同学做讲解。

  4.勾画出讲解后仍不懂的成语,查词典解决(家庭作业)。

  5.拓展:尝试说同类的其他成语。

  三、展示台

  1.学习本组课文,你有什么收获?

  学生畅谈收获,引导归纳出需要展示的项目。

  以下活动可结合班队会活动在平时进行:访问老红军、抗日老战士;参观烈士陵园等。

  2.根据学生具体的准备情况,课堂上可进行以下活动:

  抗战英雄故事会、手抄报评比等。

  3.评选活动:

  评选各项活动的能手;评出最有创意的活动小组;评出最佳作品,如手抄报。

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