人生难免挫折的教学设计

人生难免挫折的教学设计(2)

时间：2021-08-31

　　感悟

　　1.人生难免有挫折。

　　2.挫折的影响：

　　消极影响：心理上表现为愤怒、焦虑、沮丧、悲痛等；行为上无所适从、自暴自弃等；积极影响：磨炼人意志。

　　人能在不断克服困难、战胜挫折的过程中取得成功与进步。同样是挫折，对不同的人可能会产生不同的影响。

　　［情境启示：面对挫折我要做……］

　　教师：有这样三件东西：胡萝卜、鸡蛋、咖啡豆。有一天它们遇到了同样的逆境——煮沸的开水。胡萝卜是三者中最强壮的，长得最结实，所以它毫不示弱，第一个跳了下去。鸡蛋和咖啡豆也很勇敢，也相继跳了进去。下面的故事请大家猜猜看，你觉得它们之后会怎么样？

　　学生A：胡萝卜一遇到开水就会变软，不像以前那样结实了。

　　学生B：鸡蛋到开水里煮，就变成了熟鸡蛋，反而不容易碎了。

　　学生C：咖啡豆进入沸水会融化，开水会变成香浓的咖啡。

　　教师：同学们想象得非常好。胡萝卜、鸡蛋和咖啡豆实际上像我们生活中什么样的人？

　　学生：当我们遇到挫折的时候，有的人像胡萝卜一样向困难低头，经不起挫折的考验；有的人像这个鸡蛋一样经历挫折后反而变得更坚强；还有的人会像咖啡豆将挫折视为锻炼的机会，将挫折变为机会，改变逆境。

　　教师：当遇到逆境时，你该如何反应？你是胡萝卜、是鸡蛋，还是咖啡豆？

　　学生A：鸡蛋。

　　学生B：咖啡豆。

　　教师：通常大家遇到挫折后会有什么样的情绪？

　　学生A：当然是不喜欢，讨厌。

　　学生B：会很沮丧，抱怨。

　　教师：听了刚才这个故事，你现在又是怎么看待挫折的呢？

　　学生：挫折也是财富。

　　教师：你能不能想到有哪些名言、古训也是这样告诫大家的？也可以在这本书上找一找。

　　学生A：失败是成功之母。

　　学生B：书上有一句巴尔扎克的话“挫折就像一块石头，让你停步不前；而对于强者来说，却是垫脚石，使你站得更高。”

　　学生C：外国名言也说：“是挫折使骨头坚如燧石，是挫折使软骨变成肌肉，是挫折使人战无不胜。”

　　［名言欣赏：师生共勉］

　　逆境是到达真理的一条通路。——拜伦

　　卓越的人一大优点是：在不利与艰难的遭遇里百折不挠。——贝多芬

　　奇迹多是在厄运中出现的。——培根

　　不幸是一种最美好的大学。——别林斯基

　　只有痛苦会留下教训。——富兰克林

　　艰难困苦是磨炼人格之最高学校。——梁启超］

　　教师：孟子说“天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为。”这告诉我们，正确面对挫折，勇敢挑战挫折，你才能变得更坚强。

　　林肯是美国的一位总统，他的一生经历了无数次挫折。22岁生意失败；23岁竞选州议员失败；24岁再次生意失败；25岁当选州议员；29岁竞选州议长失败；34岁竞选国会议员失败；37岁当选国会议员；39岁连任国会议员失败；46岁竞选参议员失败；47岁竞选副总统失败；49岁竞选参议员再次失败；51岁当上美国总统。你听说了他的经历，你的第一反应是什么？

　　学生：他太了不起了，很坚强。

　　学习收获：所以如果你把挫折看成是一种财富，挫折也会促使你不断进步。

　　［课后拓展：加深对“挫折也是财富”的认识］

　　查找一个经历挫折而取得成功的名人事迹，谈谈自己的感受，下节课大家一起交流分享。［案例评析］

　　“挫折也是财富”这一内容，重点是引领学生正确对待学习、生活中的挫折。在教学中，教师将这个活动设计为寓言故事形式，引导学生联想，不知不觉地转变传统观念，教学过程很顺畅。之后的名言警句和名人故事又起到了强化思想的作用，将这个知识点不断细化深入。教学活动发挥了学生的主动性，具有引导、启发的特点。教师选用的事例具有代表性、趣味性。教学活泼，容易激发学生的兴趣。

[学习延伸]

　　智慧栏

　　姓名挫折经历获得的智慧（生活、学习和其他方面）

　　结合本课所学知识，与同学们讨论后总结：

　　挫折可能带来的消极作用是：

　　挫折可能带来的积极作用是：

　　提醒（各小组做好本活动材料的收集与整理工作，建设班级的信息资源库。）

　　活动1：说说新生活——挫折与人生相伴

　　要求：组长对组员进行任务分工。可以是古今中外的名人，也可以是父母、亲戚朋友等。每个组员只收集其中一个方面的事迹。

　　我们羡慕名人获得成功、受人尊重，羡慕一些看似“一帆风顺”获得成功的人。其实每个人的人生旅途中都会遇到或大或小的挫折。

　　请你去了解一位你羡慕的人所遇到的挫折。他的挫折经历：

　　与同学交流收集到的故事。