《兄心区分已和己》语文教学设计

时间:2021-08-31

《兄心区分已和己》语文教学设计

  教材分析

  本课属读文识字,分为两部分。

  第一部分是课文。“己”和“已”是两个形近字,笔画完全相同,一个不起眼的细节就是“已”字竖弯钩儿出头,“己”字竖弯钓儿不出头。此外,读音、字义完全不—样。课文讲了小粗心和“己”“已”两个字的对话,通过“己”和“已”对自己形象的.解说,小粗心能把它们区分开来了。课文有较强的可读性,有助于提高学生的阅读兴趣,激发学生主动去探索汉字的奥秘。

  第二部分是课后列出的会认字表,会写字的示例和田字格,识字的思考、拓展练习题。课后思考题是针对课文内容提出的:小粗心是怎样区分“己”和“已”的,拓展练习旨在引导学生在学习课文的基础上,发挥想像,说说自己区分形近字的小窍门。

  教材有两幅插图。第一幅图表现出小粗心难以区分“己”和“已”而困惑的表情,以激发学生学习课文的欲望;第二幅图画的是小粗心轻易地区分了“己”和“已”,得到老师的表扬的情形。由此告诉学生:只要细心观察,就一定会有发现;只要动脑筋,就一定能够解决难题。

  本课教学重点是识字、区分形近字。

【《兄心区分已和己》语文教学设计】相关文章:

1.《孔已己》的教学反思

2.区分己和已的方法教案设计

3.吾心已如花作文800字

4.题西林壁身和生的区分

5.怎么区分n和l

6.《和刘长史答十九兄》古诗原文

7.和刘长史答十九兄原文欣赏

8.杜甫和李白的兄友关系