四、深入探究，拓展延伸

　　1、下面请同学们带着自己的感受再来品读课文，请注意“读出自己”，然后用小黑板上提示的方法讲给大家听。

　　出示小黑板背面。方法提示：

　　1、理解法：

　　读了 ，我知(懂得)了 ;

　　2、感悟法：

　　读了 ，我想到(仿佛看到) ;

　　3、质疑法：

　　读了 ，我不理解 。

　　(同学们自由发言，师生共同评析。)

　　教师将学生质疑的问题逐渐引导到以下方面：

　　为什么行道树认定自己的事业是神圣的事业?

　　行道树承受了那么多痛苦，为什么“自己选择这种命运”?

　　怎样理解“惟有这种痛苦能把深沉给予我们”?

　　语句上：“堕落”、“悲凉的点缀”、“忧愁”的含义。

　　(同学们讨论、交流，教师归纳、总结。)

　　2、拓展延伸：

　　生活中有像行道树一样的人吗?

　　你是怎样看待他们的?

　　学生在讨论中明确：社会需要更多的奉献者，呼吁人们尊重奉献者的辛劳，保护自己的生存环境。

　　五、体味总结

　　提示：写作上：拟人手法，对比的手法，第一人称的使用;情感上：培养无私奉献、甘愿牺牲、以苦为乐的品质。

　　六、录音机播放歌曲《爱的奉献》结束全课