普罗米修斯盗火第二课时教学设计

时间:2021-08-31

普罗米修斯盗火第二课时教学设计

  教学目标:

  1、能正确、流利、有感情地朗读课文。

  2、借助具体的语言材料,了解普罗米修斯盗火的英雄壮举,感受其伟大品质。

  3、展开讨论、辩论让孩子理解“盗”这个字的复杂而简单的含义。

  教学重难点:

  1、 通过对文本语言的潜心涵咏,感受罗米修斯的英雄形象。

  2、抓住教材的空白(人们得到火种后欣喜若狂的情景)这一教学资源,对学生进行语言文字训练,培养学生的想象能力与创造能力。

  教学准备:

  多媒体课件

  教学过程:

  一、从“盗”字入手,引起学生价值冲突。

  师:今天我们继续学习课文——《普罗米修斯盗火》。(齐读课题)从这个“盗”字,你想到了什么?(“盗”字下加上“△”。)

  生:交流。(强盗、小偷)

  师:盗火就是偷火,这么说,普罗米修斯一定是个道德败坏、品质恶劣的神了?

  生:不是!

  二、思考“盗火”价值,感悟英雄形象。

  师:那普罗米修斯的“盗火”有什么特殊意义呢?请快速读课文,在文中找到答案。

  生:读书、交流。

  师:(出示“人类文明向前迈进了一大步。”)这句话是什么意思?用文中的语言来回答。

  师:出示(从此,人类就用火来烧熟食物,驱寒取暖,用火来打造工具,还用火来驱赶凶猛的野兽。)

  师:这是人类有了火之后的生活写照,我们再来看看人类没有火时的情景吧!(出示第一节) 自由读一读,从中你体会到了什么?(指名回答,相机红色显示“非常困苦”、“没有”……“只好”、“没有”……“就只好”)

  师:生活困苦仅仅就这两方面吗?请你联系生活想一想。(出示:没有 只好 )

  生:指名交流。

  师:可见,没有火的时代人类的生活是何等困苦,来,谁来读读这一节,让我们感受到那种困苦。

  生:有感情地读书。

  师:而这一切从此结束了,人类走进了有火的时代。从此……(引读第4节)

  师:火种来到人间后,人们心情怎样?又会有什么表现?(出示:火种来到人间后,人们欣喜若狂。男人们▁▁▁▁▁▁;女人们▁▁▁▁▁▁;小孩们▁▁▁▁▁▁。)在小组内互相说一说。

  生:自由练说,指名交流。

  师:当我们沉浸在有火的喜悦中时,不能忘记为我们带来火种的普罗米修斯。请读读2、3节,从中你能感受他是怎样的神呢?可以是书上的有关词语,也可以是自己读书中体会到的。(在课题前画一道横线: 普罗米修斯盗火)

  (生读书、交流,师相机板书:富有同情心 勇敢且机智)

  师:(出示2、3节)你是从哪些地方体会到的呢?(生说,师相机红色显示:勇敢、极富同情心、决心、躲在、悄悄地)

  师:指导有感情地朗读课文。

  师:可见,普罗米修斯为了人类的生活而勇敢、富有同情心的盗。

  三、品析“盗火”后果,再悟英雄形象。

  师:由于普罗米修斯不是向太阳神要的火,而是“盗”的,最终一定会被发现的。“盗”一旦被发现,偷盗之人一定受到惩罚。下面请同学读读课文的5、6两节,从中你还能感受到普罗米修斯是怎样的神?是从哪里感受到的呢?

  生:读书、交流。师相机板书:坚强不屈

  师:(出示普罗米修斯受罚图)这就是一心为人类着想的普罗米修斯,而此时的他被锁在高加索山的悬崖绝壁上,脚下是万丈深渊,让人心惊胆颤。他会经受怎样的痛苦呢?夏日炎炎,太阳像火球似的炙烤着他;(媒体播放狂风声)狂风来了;(媒体播放雷电声)雷电来了;(媒体播放鹫鹰声)鹫鹰还要每日啄食他,同学们,普罗米修斯受罚的情形看到了吗?把自己当成普罗米修斯读一读课文的第六节,感受他的痛苦。

  生:自由练读课文——指名读——齐读。

  师:烈日的炙烤、暴雨的抽打、恶鹰的啄食,普罗米修斯的身躯已经血肉模糊,就这样一天、一年、十年……普罗米修斯后悔吗?屈服了吗?读!(出示:普罗米修斯忍受着巨大的痛苦,但他不后悔,也不屈服,情愿为人类而受苦。)

  四、质疑因盗而罚,引导学生思辨。

  师:学到这里,我有个疑问,就是宙斯该不该惩罚普罗米修斯?(板书:宙斯)请同学们通读全文,思考这个问题。

  生:交流发言。

  师:看来,你们已经真正读懂了课文。是啊,咱们先不论这天规是否合理,单看宙斯惩罚普罗米修斯的手段,就足以看出宙斯的狠毒与冷酷(板书:狠毒与冷酷。)这就好比是,你们因某种原因没做作业,我让你们罚上个几百遍,你们会认为我这么做是公正的、出于无奈的`吗?

  师:正因如此,普罗米修斯的表现不仅感动了人类,也感动了大英雄赫剌克勒斯。不知过了多少年,(引读至文章结束)

  五、拓展阅读 赞美英雄。

  师:普罗米修斯留给我们的不仅仅是物质上的火种,更是精神上的火种。所以此神话传说传遍了世界每一个角落。为此,有好多作家写了赞美他的诗。(出示)普罗米修斯是谁?让漫漫黑夜跳跃希望的火苗?是谁?让蛮荒时代沐浴文明的曙光?是谁?甘愿触犯天条也要救人类于水火?是谁?身受酷刑却无怨无悔?啊!巨人,是你给人类带来火种,送来光和热,送来人类新的纪元!

  尽管上天和你蓄意为敌---

  高山险峻、铁链加身, 烈日如火、暴雨如注.....

  但沉重的铁链只能锁住你的躯体,却怎能锁住那颗坦荡无私的心!难道是仅仅物质的火种吗?不,你给予我们的,是声声不息的精神火种!勇敢、坚强、博爱、无私,这就是你---普罗米修斯!

  六、深情小结、升华主题。

  普罗米修斯是古代劳动人民传说的一位英雄,通过普罗米修斯盗火的传说,让我们深刻感受到古代劳动人民富有同情心、勇敢而且机智、为人类不屈甘愿受苦的精神,以及他们对美好生活的追求。

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