《翠鸟》第一课时的教学设计

时间:2021-08-31

  一、教材简析

  本文生动形象地记叙了翠鸟的外形和生活习性,字里行间流露出作者对翠鸟的喜爱之情。

  全文分翠鸟的外形、行动敏捷和栖息习性三部分写成。文笔生动,富有儿童情趣。

  二、教学目标

  1.使学生了解翠鸟的外形和生活习性,启发学生树立喜爱动物、热爱大自然的高尚情操。

  2.学会本课生字,积累新词,会用机灵、愿望造句。

  3.复习总分的句群关系,懂得分述部分分几方面写。

  第一课时

  ㈠课前准备

  投影片、录像带、翠鸟图片、手绢。

  ㈡教学目标1.了解翠鸟外形特点,体会作者对翠鸟的喜爱之情。

  2.学习按一定顺序及抓住特点观察的方法,能联系上下文理解课文中的一些词语。

  3.学会本课生字新词,能正确地朗读课文,背诵第一自然段。

  ㈢教学过程

  1.导入新课,尝试审题。

  同学们,今天教师给你们请来了一位小客人,你们看看是谁呀?(投影片出示翠鸟)

  翠鸟生长在我国东部和南部的许多地方,它不仅美丽,还有高超的捉鱼本世纪领,所以人们又称它叼郎。今天我们就一起来学习第10课翠鸟。(板书课题,学生齐读课题)

  看到这个课题你想知道什么?

  投影片出示教师总结出的三点:

  ⑴翠鸟是什么样子的`?

  ⑵翠鸟是怎样捉鱼的?

  ⑶翠鸟的家在哪里?

  2.出示尝试目标。

  今天这堂课我们将先尝试着解答第一个问题,完成这些任务。(幻灯出示尝试验目标)

  ⑴了解翠鸟外形特点,体会作者对翠鸟的喜爱之情。

  ⑵学习按一定顺序及抓特点观察的方法,能联系上下文理解部分词语。

  ⑶能正确、流利地朗读课文,有感情地朗读并背诵第一自然段。

  3.尝试初读课文。

  ⑴学生自读课文,借助拼音,读准字音,读通课文,遇生字和难读的字词多读几遍。

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