百分数的意义和写法数学教学设计

时间:2021-08-31

  教学目标:

  1、通过教学让学生知道百分数的意义。能正确、流利的读写百分数,体会百分数在实际运用中的广泛性。

  2、能在具体环境中解释百分数的意义,培养学生根据解决问题的需要收集有用的信息进行归类、类比与猜测,发展初步合情推理能力。

  教学重难点:理解百分数的意义、正确流利地读、写百分数。

  教学准备:准备若干写有百分数的商品标签、报刊或杂志。

  教学过程

  一、教学百分数的意义

  1、出示课本插图,让学生找出里面的百分数。

  (创设具体情境,让学生体会百分数在生活中的作用。)

  2、观察并读出自己带来的商品标签上的百分数。

  (创设具体的生活情境,让学生进一步体会生活中百分数应用广泛。)

  3、给出定义:像(板书)18%、50%、64.2%……这样的数,叫做百分数。今天我们就来学习百分数的意义和写法(板书:百分数的意义和写法)。

  4、提出问题:你能说出插图上的百分数的具体意义吗?如:“这批产品的合格率是98%”的具体意义是:(板书)这批产品中合格产品占这批产品的。

  (在具体的情境中体会、理解百分数的意义、体会生活中人们为什么喜欢用百分数?)

  5、让学生模仿说出其他百分数的意义,及时给予鼓励。

  6、归纳百分数的意义:百分数表示一个数是另一个数的百分之几。百分数也叫百分率或百分比。

  二、教学百分数的读、写。

  1、指导百分数的写

  强调指出:要先写分子,再写分母。

  2、让学生独立完成“做一做”的第1题。同学互查,举手汇报,集体订正。

  3、指导读百分数。

  4、让学生读出“做一做”的第2题,集体订正,及时鼓励。

  三、知识拓展

  1、学生独立完成练习十八的第2题。举手汇报,集体订正。

  2、学生独立完成练习十八的第3题。举手汇报,集体订正。

  四、课堂小结

  今天我们学习了百分数的意义和写法,你有什么收获?让学生举手谈一谈自己的.收获。

  五、课外作业

  学生课外完成“做一做”的第一题及练习十八的第1题。

  六、板书设计

  百分数的意义

  18%50%64.2%百分数合格率98%表示合格产品数是产品总数的。百分数表示一个数是另一个数的百分之几的数。

  (百分数又叫做百分率和百分比。)

  课后反思:本堂课创设了具体的情境,让学生体会到了百分数在生活中应用广泛,了解到了应用百分数的作用、好处,学生参与度高,也很积极。学生理解了百分数的意义,能正确读写百分数,教学目标完成较好。但是,因为这不是我带的班级,对学生了解不够,以至于我课前对课堂生成预计不到位,导致时间安排不够恰当,拓展部分未能完成,在巩固练习读写百分数时可以把后几个一起展示交流,就能节省一点时间,也可以是课堂结构紧凑一些。在今后的教学中应该充分预计课堂生成,好好的“备”学生。

  

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