【教学目标】 １、背诵古诗《滁洲西涧》。

　　２、阅读短文《罗马速写》，理解主要内容，了解短文的叙述顺序。

　　３、学习本组课文写景状物的顺序以及抓住景物特点进行描写的方法，选择一处景物，仔细观察，展开想像，进行习作。

　　４、了解制作剪报的意义、方法、步骤，学习制作剪报，并鼓励学生养成剪报的好习惯。

【教学准备】 几份教师或学生做好的剪报。 带剪刀、胶水和一些自己家的报纸来上课，准备制作剪报。

课时安排】 ５课时。

【教学过程】

第一课时（读读背背、阅读）

　　一、完成读读背背

　　１、回忆学过的一些古诗 在我国历史上出现过许许多多的诗人，有的被誉为诗仙，有的被尊为诗圣同学们的脑子里一定也装了不少的古诗，有的是在学校学的，有的是自己在课外学的，对吗？谁能背几首给大家听听？

　　２、学习新内容 今天，老师带领大家再来学习一首唐诗《滁洲西涧》。 ⑴ 指名学生朗读这首诗。 让学生说说要注意哪些字的发音。如，滁（ch*）、涧（ji4n）、怜（li2n）。指导学生读准字音。 ⑵ 采用全班朗读、同桌对读、小组内互读等方式让学生将诗读熟。 ⑶ 鼓励学生根据自己的理解，用简笔画画出诗句描绘的情景。 ⑷ 练习背诵这首古诗。

　　二、完成阅读

　　１、自由朗读短文《罗马速写》，读准字音，读通顺。

　　２、不理解的词语，弄懂意思。

　　３、想想短文写了罗马的哪些景物，把点明这些景物的词语画下来。

　　４、想想作者是按什么顺序叙述的？

　　５、把你喜欢的部分多读几遍。

　　三、交流学习成果

　　１、扫清字词障碍。哪些词语是自己通过弄懂的？

　　２、朗读。

　　３、作者写了罗马的哪些景物？

　　４、第三、四、五自然段分别是围绕哪一句来写的？又是怎样展开描写的？

　　５、短文是按什么顺序叙述的？四、背诵积累 你最喜欢哪一部分？试着把你喜欢的部分背下来。 （练习背诵。）