航天飞机第一课时教学设计

时间:2021-08-31

  教学目标:

  1.能正确、流利、有感情地朗读课文。

  2.学会本课9个生字,两条绿线内的4个字只识不写。理解由生字组成的词语。

  3.凭借对课文语言文字的朗读感悟,了解航天飞机的一般知识和基本特点,继续培养学生从小爱科学、学科学,长大用科学为人类造福的志趣。

  4.初次了解用对比和列举数字来说明事物的方法。

  5.知道人各有所长,不能妄自菲薄。

  教学准备:

  1.教学用课件

  2.发习字册

  教学过程:

  一、欣赏视频,引入课题

  1.今天老师给你们带来了一小段录像,请大家看看。(观看航天飞机升空录像)看完以后,你有什么想说的吗?

  2.对,这就是航天飞机。有一架普通飞机也和我们一起看到了航天飞机升空的过程。他呀,有好多好多的疑问解不开,要去请教智慧老人。让我们一起走进课文《19.航天飞机》,也跟着他一起了解一下航天飞机。

  二、反复初读,正音指导

  1.请同学们自读课文,注意自读要求:

  先借助拼音把生字字音读准,再自由朗读课文,读两遍。

  2.老师这儿有一些词语,请你们自己读一读。

  一架飞机 一声呼啸 一个庞然大物

  自由自在 俯冲 爬升 翻筋斗 得意

  东海之滨 帕米尔高原

  释放 回收 伸出 捞回 维修

  三角形的翅膀 尖尖的脑袋 方方的`机尾

  小弹簧读,适时正音。

  默读一下,思考老师这样排列的原因,看谁有一双会发现的眼睛。

  再次齐读。

  3.把这些词语放到文中,再去读一读全文。学生练习,老师抽读。

  三、梳理文脉,初知大意

  读完全文,你对航天飞机有什么新的了解吗?

  四、学习开头,感受飞机

  1.普通飞机在没有见到航天飞机之前,一直自由自在地飞着,做着各种各样的动作,心中很是得意。咱们自己去默读一下第一小节,看一看,谁能用这五个词来说一说。

  2.同学们还可以加上动作去试一试。

  3.齐读,用声音表现出来。

  五、设置悬念,引起兴趣

  就这样一架非常得意的普通飞机,在看到航天飞机后是怎样想,怎样做的呢?航天飞机到底有哪些很值得飞机注目的特点呢?下节课我们再来探索这些问题。

  六、学做体操,学写生字

  1.现在让我们来放松一下,做做写字操

  2.再来看一下生字,有没有跟他们交上朋友?

  3.这些生字中,你要提醒大家写的时候注意什么?

  4.现在,请同学们打开习字册,开始描红。