《云雀的心愿》教学设计

时间:2021-08-31

《云雀的心愿》教学设计范文(精选3篇)

  在教学工作者开展教学活动前,总不可避免地需要编写教学设计,借助教学设计可以更好地组织教学活动。我们该怎么去写教学设计呢?下面是小编精心整理的《云雀的心愿》教学设计范文,希望对大家有所帮助。

《云雀的心愿》教学设计

  《云雀的心愿》教学设计1

  教学目标:

  分角色朗读课文,理解词语“漫天飞舞”、“乱砍滥伐”、“泛滥成灾”,感受森林对环境保护的重要作用,充分认识破坏森林给人类自身带来的危害,培养学生的环保意识。

教学重、难点:

  重点:感受森林对环境保护的重要作用

  难点:分角色读好课文

教学过程:

一、导

  夏天到了,小云雀跟着妈妈到外面去看看,回来后他感受特别多,他说——(多媒体出示第14小节小云雀所说的话)请一学生读。你就是这只小云雀,你的心愿是什么呢?你为什么会产生这样的心愿的呢?

  小云雀跟着妈妈到底去了什么地方,让他产生这样的感叹呢?

  让我们也跟随他们再去飞一趟,好不好。

二、沙漠

  1、角色分配

  他们首先来到的是沙漠,老师来当导游,一、二两小组当小云雀,三、四两小组当云雀妈妈,(两大组各任选一人:你是谁?强化角色意识),好,我们开始起飞。

  2、讨厌的沙漠

  师:飞呀飞,我们飞到了一片沙漠的上空,一阵狂风刮过,地上的黄沙漫天飞舞,迷得大家睁不开眼。(如学生不能很快接上,师:小云雀埋怨地说——,妈妈心疼地说——)

  师:我来采访一下小云雀:你们为什么觉得这里的黄沙真讨厌呢?(随机板书:漫天飞舞)

  3、沙漠形成原因。

  师:我再来问问云雀妈妈:你们为什么会心疼呢?

  4、录象(沙漠)

  你觉得沙漠怎样?看到这漫天飞舞的黄沙,看到这贫瘠的沙漠,我们都会埋怨——

  录象(乱砍滥伐)

  你有什么感想?在机器的轰鸣中,大片大片的树倒下了,茂密的森林,变成了光秃秃的土地,我们又怎能不心疼呢?谁再来说说云雀妈妈的话?

  5、感受森林的重要

  土地失去了森林的保护,就会变成贫瘠的沙漠,看来——出示:森林实在是太重要了!

三、大河

  1、角色分配

  师:过度:飞过了沙漠,我们又来到哪儿?请每组左边的当小云雀,右边的当云雀妈妈。

  2、角色体验

  (1)小云雀,你们为什么要挨近妈妈呢?

  你所看到的凶猛的河水是怎样的呢?(难怪你会挨近妈妈,你能再用害怕的语气来问问妈妈吗?)

  (2)云雀妈妈,你为什么要叹气呢?(随机板书:“泛滥成灾”)

  3、播放录象,你想到了哪些词或句子,可以站起来说一说。

  4、指导分角色读

  师引导:看到浑黄的河水像脱缰的野马,咆哮着冲向下游,冲垮河堤,淹没村庄,小云雀会挨近妈妈,说——(指名) 妈妈会叹着气说——(指名)

  5、森林的重要

  大河失去了森林的保护,河水就会——泛滥成灾,看来森林——实在是太重要了!(课件出示)

四、森林水库、空调器

  云雀妈妈告诉小云雀,森林还是一座大水库,是巨大的空调器。

  课件出示思考题

  1、学生默读19——13小节,思考:为什么说森林是水库,空调器

  2、交流:

  水库:

  理顺序

  说

  总结板书:蓄水保土

  有了森林大水库的保护,泥土就不会被雨水冲走,河水就不会泛滥成灾,森林实在是太重要了。

  空调器:

  理

  说

  总结:森林还有调节气温的作用(板书:调节气温)

  难怪,小云雀和妈妈飞得又累又热,回到森林,小云雀会说——

  在,森林里可以说是:冬暖夏凉,森林实在是太重要了!(出示,读)

  2、总结:如果没有了森林——

  有了森林——

  练说

五、总结

  跟随云雀飞了一趟,你最想说什么?最想做什么?(植树造林光荣,乱砍滥伐可耻)

  你的心愿是什么?

  师:植树造林,让沙漠变成绿洲是我们共同的心愿。

  板书:

  云雀的心愿

  没有森林 有了森林

  漫天飞舞 蓄水保土

  泛滥成灾 调节温度

  植树造林 沙漠成绿洲

  《云雀的心愿》教学设计2

  教学目标:

  1、正确、流利、有感情地朗读课文,分角色朗读课文。

  2、认识森林对环境保护的重要作用及破坏森林给人类带来的危害,培养学生的环保意识。

教学流程:

一、 复习导入,理清课文脉络

  1、 这节课,让我们一起走进《云雀的心愿》去看一看吧!

  板书课题,齐读。

  2、 出示三组词语:

  (1)心愿 沙漠 绿洲

  (2)森林水库 空调器

  (3)乱砍滥伐 贫瘠的沙漠 泛滥成灾

  自由朗读,指名读,齐读。

  3、快速默读课文,根据课文内容,用上这三组词语分别说三句话。

二、学习课文

  (一)走进心愿

  1、指名用第一组词语说话,相机出示:

  “森林实在是太重要了!明年春天,我一定邀上小伙伴,到那片沙漠上去种树,让沙漠重新变成绿洲。这是我的心愿。”

  2、齐读。(板书:沙漠 绿洲)小结:小云雀之所以要到沙漠上去种树,是因为它认识到了——森林实在是太重要了!

  (二)认识森林的作用

  1、引导学生用第二组词语说话。

  质疑:森林就是森林,云雀妈妈为什么要把它说成是“森林水库”和“空调器”呢?

  2、自由朗读课文第10—13小节,思考上述问题。

  3、交流

  (1)云雀妈妈为什么说森林是水库呢?指名说一说。

  森林是怎么蓄水的呢?用笔划出相关词语,读一读。

  (2)出示简笔画:你能仿照作者的样子,为我们解说一下森林的蓄水过程吗?自由练习,指名练说。

  (3)森林为什么又被称作“空调器”了呢?指名读第13小节,说说森林和空调有哪些相似的地方?交流。

  4、拓展交流:除了蓄水和调节气温外,你知道森林还有哪些作用吗?

  小结:森林的作用这么多,这么大,难怪小云雀会感慨地说:“森林实在是太重要了!”

  (三)感受危害

  1、引导学生用第三组词语说话,初步感受乱砍滥伐带来的危害。

  2、(出示沙漠图片):你看到了什么?如果一阵狂风吹来,沙漠上会出现怎样的情景?

  带着体会自由朗读第二自然段。指名读,评价。

  3、这样的沙漠是怎样形成的呢?读读云雀妈妈的话。

  理解“乱砍滥伐”:看到这个词,你仿佛看到了什么?听到了什么?

  树木一棵棵倒下,越来越少,你的心情怎样?交流,引导学生带着心疼的感觉读一读云雀妈妈的话。

  4、出示中国土地沙漠化资料,师读资料,看到这些数据,你想说点什么呢?

  5、自由朗读第五自然段,交流:这是一条怎样的大河?

  观看一段洪水视频:洪水会给我们带来哪些危害?

  指名有感情地朗读第五自然段,读出洪水的凶猛。

  小结:这也是人类乱砍滥伐造成的恶果!

  (四)小组合作,练习分角色朗读课文。

三、总结课文

  1、今后,你再看到有人乱砍滥伐树木,你会怎么去劝说他们呢?

  2、齐读课文,重温小云雀的心愿。

  3、出示小诗《走,我们去植树》,齐读。

布置作业:

  小云雀认识到了森林实在是太重要了!它要邀上小伙伴一起去沙漠植树,把沙漠变成绿洲,那它会怎么把自己的认识告诉伙伴们呢?请你以“森林实在是太重要了!——————————”为开头,写一段话。

板书设计: 云雀的心愿

  沙漠 绿洲