《写一种喜欢的水果作文》教学设计

时间:2021-08-31

《写一种喜欢的水果作文》教学设计

  作为一名专为他人授业解惑的人民教师,就难以避免地要准备教学设计,教学设计是把教学原理转化为教学材料和教学活动的计划。那么写教学设计需要注意哪些问题呢?以下是小编为大家整理的《写一种喜欢的水果作文》教学设计,仅供参考,欢迎大家阅读。

《写一种喜欢的水果作文》教学设计

  教学目标:

  1、运用本单元学习的列数字、打比方、举例子、作比较、等说明方法学写一篇说明文,向他人介绍一物品,注意把形状、结构、功能、使用方法等介绍清楚。

  2、按照一定的顺序写作,将说明文的表达方法恰当运用到习作中去,使学生在习作实践中不断提高表达能力,受到热爱科学的教育,陶冶热爱生活的情趣。

  3、学习运用抓住水果特征,从形状、颜色、味道等方面写水果的基本方法,训练学生按一定顺序观察的能力。

  教学重难点:

  1、能运用本单元学习的列数字、打比方、举例子、作比较等说明方法学写说明文。

  2、能按一定的顺序把物体的特点准确表达清楚。

  教学准备:

  桔子、课件、计算机、多媒体等。

  教学过程:

  一、习作指导

  (一)引趣交流,感悟提炼

  1、通过媒体依次出示由简单到复杂的三个水果谜语,引导学生从形状(样子)、颜色、味道等方面着手去猜,为感悟写水果的方法奠定基础。

  师:喜欢谜语吗?

  生:喜欢!

  师:我们一起来猜几个好吗?

  身穿绿衣裳,

  肚里水汪汪,

  生的子儿多,

  个个黑脸膛。(西瓜)

  黄金布,包银条,

  中间弯弯两头翘

  ——香蕉

  哈密瓜

  个子大,橄榄形,

  果皮有黄也有青,

  上面印着小网纹,

  吃到嘴里笑吟吟。

  2、引导学生从猜谜语的体验中提炼出从形状(样子)、颜色、味道等方面着手猜的方法,为感悟写水果的方法进一步奠定基础。

  师:好!三个谜语都猜完了,总结一下,咱们都是从哪些方面去猜的?

  师:看来,要让读者知道你写的是什么水果,你就必须抓住它的特点,从形状(样子)、颜色、味道三个方面去写,有时还要写出对水果的感受

  师:是啊,水果有它自己的形状(样子)、颜色、味道,这是水果的根本特征;不同的水果有它不同的形状(样子)、颜色、味道,就是说不同的水果有它不同的特征。如果不抓住这些特征,别人就不能清楚地了解到谜语写的是什么水果,是吧!

  二、指导仔细观察

  1、(出示桔子)师:接下来我们就来介绍一种我们很熟悉的水果——桔子,我们要把桔子清楚地介绍出来,首先要——(板书:观察)。观察,指的是以看为主,对事物进行调查。观察要——(板书:仔细)。如果要写这个橘子,你们可以从哪几个方面来观察?

  (学生说了颜色、形状、大小,教师板书。)

  2、师:还有吗?(如果学生回答不出,老师要作提醒:老师走过去,拿起橘子,作了一个“掂”的动作。)

  生:重量。

  师:(板书:重量)好!再近一点呢?(老师把橘子送到鼻子前,作出嗅的动作。)

  生:香味。

  师:(板书:香味)

  师:现在剥开橘皮,你就看到——(生:橘瓤)一尝就知道——(生:味道)

  师:这样观察就有顺序了,刚才我们采用的是从外到内的观察顺序。

  三、指导写具体

  师:接下来我们就要展开合理的想象把橘子介绍清楚生动。

  (老师手拿橘子,引导学生边看边展开想像。)

  师:颜色——

  生:黄中带绿。

  生:黄中透绿。

  师:“透”用得好,这说明绿色是慢慢显现的,很淡。形状——

  生:圆溜溜的。

  生:像一个小南瓜。

  师:大小呢?

  生;有我的拳头那么大。

  师:请你掂一掂,它大约有多重?

  生:(用手掂了掂大约有二三两。)

  师:(把橘子送到一个学生鼻子前)你闻闻。

  生:清香。(师又送到另一个学生面前)

  生:一股淡淡的清香。

  师(剥开橘皮,请了一名学生)你数一数,一共有多少片橘瓤?(学生数了,共有12瓤。)

  师:它看着像什么呢?

  生:像含苞欲放的花骨朵。

  生:好像12个胖娃娃围在一起说悄悄话。

  师:(让两位学生摘下两瓤)请你们再仔细看看橘瓣的样子。(指导学生从橘膜、果肉、橘筋这三个方面去介绍)

  师:你们尝一尝,什么味道?

  生1:甜滋滋的。

  生2:甜中带点酸。

  师:猜测一下,为什么同一个橘子中橘瓣的味道会不同

  生:可能是光照的不同的缘故吧,使得同一个橘瓣一半酸一半甜。

  生:还真奇怪,同一个橘子中的橘瓣怎么有的甜,有的酸呢,可能是太阳光在作怪吧?

  生:怪不得有人说,同一个家庭里长大的.孩子个性都会有不同,看来橘子也是如此啊!

  四、指导用上说明方法把橘子介绍生动、具体

  1、师:橘子的形状(样子)、颜色、味道我们都说了。老师觉得对它的.描述还是零散的。现在,老师刚才同学们说的整合一下,连成一段话写了下来,同学看看发现了什么?

  橘子是大家都很熟悉的一种水果,颜色是黄中带青的。橘子大小不一。它的表皮很粗糙,仔细一瞧,还有一个个凹凸不平的不疙瘩。像一个扁扁的圆球。剥开橘子皮,一股清香四周散开。橘瓣一片片抱在一起,紧紧地挨着。掰开一瓣,橘瓣弯弯的。它嫩嫩的果肉外,是一件透明的薄衣,这是它的橘膜。外面还有一层又细又白的橘筋。你等不及了吧?赶紧塞进嘴里,轻轻咬一口,鲜嫩的果肉酸中带甜,嘴里溢满了甘甜、清凉的汁水,让你唇齿留香,回味无穷。

  2、怎样才能把一篇介绍性的文章写生动呢?(生:要用上说明方法)

  3、简单复习说明方法(用图加事例的方法)

  举例子:鲸

  打比方:写香蕉的形状。

  列数字:文具盒的长度。

  作比较:拿现在这个文具盒跟以前的比,更美观,更漂亮,更实用。

  4、探讨:描写橘子的特征时,可以采用哪些说明方法?

  师生共同讨论。

  讨论后出示:

  橘子是大家都很熟悉的一种水果,颜色多样,有的是黄中带青的,有的是半黄半青的,有的是桔黄的,有的居然是全青的。橘子大的像苹果,小的像糖球。它的表皮很粗糙,仔细一瞧,还有一个个凹凸不平的不疙瘩,不像苹果,摸起来十分光滑。可是,它比苹果要柔软的多,像一个扁扁的圆球。

  橘子虽然其貌不扬,但它的内心却很美。剥开橘子皮,一股清香四周散开,好似一朵盛开的莲花,里面有十二个橘瓣呢。橘瓣一片片抱在一起,好似一个圆球,又好像是十几个亲密的兄弟正窃窃私语呢!掰开一瓣,橘瓣一个个好似弯弯的月芽。它嫩嫩的果肉外,是一件透明的薄衣,这是它的橘膜。外面还有一层又细又白的橘筋。你等不及了吧?赶紧塞时嘴里,轻轻咬一口,鲜嫩的果肉酸中带甜,嘴里溢满了甘甜、清凉的汁水,直沁肺腑,让你唇齿留香,回味无穷,叫你越吃越想吃,越吃越爱吃。吃了一片不过瘾,吃完了,还会舔舔嘴边的汁水,怎么样?够诱人吧?

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