蝶儿飞飞教学设计3

　　教学目标：

　　1、使学生了解蝴蝶的基本特点，感受和表现蝴蝶的对称美和色彩美。

　　2、培养他们的审美观，增强学生欣赏自然美的意识，激发他们的创造力。

教学重点：

　　学会画对称的蝴蝶，绘制出美观，独特的蝴蝶，并让它飞起来。

教学难点：

　　蝴蝶图案的绘制。

教学用具：

　　范例、课件、头饰。

学生用具：

　　纸、水彩笔、剪子、线、铁丝、双面胶等

教学过程

　　一、情景导入，激发情感。

　　1、春天到了，小溪的水哗哗流着。草绿了，花红了，我们一起来到了一个小山谷。（播放音乐：班德瑞——）闭上眼睛，深呼吸，我们看到了一望无际的草坪，草坪的尽头师郁郁葱葱的大树，小鸟在天空飞翔着。草地上花开了，看，有紫色的牵牛花，有白色的满天星，有好色的月季花，还有好多不知名的花朵，漂亮极了，小兔子在草丛中蹦来蹦去，远处还有小山羊在咩咩的吃草真是可爱极了！快看又来了一个我们的好朋友。它是：两根触角长又长，身穿一件花衣裳。百花丛中采花忙，好似漂亮小姑娘。

　　（1）她是谁呢？（我们的朋友，蝴蝶）

　　（2）蝴蝶在我们美丽的山谷中是怎么玩的呢？你看到的蝴蝶是怎么飞的呢？（用手掌，用双臂飞）

　　2、好了，睁开你的双眼，你刚才看见的的蝴蝶漂亮吗？蝴蝶真是春天的小天使，今天我们就一起来做美丽的蝴蝶，让蝶儿一起来飞，好吗？（出示课题）蝶儿飞飞。

　　二、探讨新知

　　1、师：“在美丽的花丛中，有许多可爱的蝴蝶，它们快乐的飞舞、你追我赶着做游戏！你刚才都看见那些美丽的蝴蝶？你能形容一下他的样子吗？

　　2、师拿出电话，（装作和蝴蝶仙子通电话），同学们，你们想知道蝴蝶仙子和我说了些什么吗？蝴蝶仙子跟我说，目前，由于环境的破坏，她家族的朋友越来越少了，再加上气候的不同，可能小朋友们见过的蝴蝶种类就更少了。今天，她把他们蝴蝶家族的一些朋友也带来了，他们很想见见咱们班的小同学，和咱们做朋友！同学们你们想认识他们吗？让我们来认识一下这些美丽的朋友吧！

　　3、欣赏图片找特点

　　（1）认识不同种类的蝴蝶

　　（2）了解蝴蝶的外形特点：（有美丽的花纹、前翅大后翅小、样子美，长得好看）

　　（3）讲解对称：蝴蝶还有一个最大的特点！叫做“对称。”两边是一模一样的！（播放蝴蝶实物图片）比如蜻蜓就也是对称的小动物！你们还能说出哪些对称的现象呢？

　　（4）引导学生说出多种对称现象。

　　三、绘画创作

　　1、同学们无论我们是刚才在山谷中游戏的时候，还是刚刚见到蝴蝶家族朋友的时候，我们看到的蝴蝶都是美丽，漂亮的，可是我们看到的还不是蝴蝶种类的全部，同学们你心目中美丽的蝴蝶是什么样子的呢？你又和蝴蝶仙子它们家族中的哪只漂亮的蝴蝶做了朋友呢？老师真的很好奇，很想见见它们。现在就请你拿起你的画笔，把它画出来并涂上美丽的颜色吧，看谁画的又快又好能最先让大家看到他的蝴蝶伙伴！

　　2、学生进行绘画创作练习！

　　四、加工蝴蝶

　　师：蝴蝶飞舞的样子最好看了，怎样让我们的蝴蝶飞起来呢？

　　生（线拴着、用铁丝、让风吹……）

　　师：那好，快让我们动手加工蝴蝶，让它飞舞起来吧！

　　五、总结教学：

　　1、师：现在请花儿姐姐来当裁判，（教师戴上花儿头饰）看看哪只蝴蝶最美丽！舞姿最动人！

　　师生共舞放音乐

　　师：今天老师感到很为难，因为“蝴蝶”（指学生）表现都很好，这些花朵奖给谁呢？只好请同学们帮忙了，你们认为今天哪只蝴蝶最美丽！舞姿最优美呢？

　　学生大胆自由发言，积极互评价。（给学生认为比较不错的作品头上贴上花朵）

　　2、教师小结：今天这节课同学们完成的很好，都做出了美丽的蝴蝶！蝴蝶很美丽，希望你们以后要爱护它，让我们的环境更美好！好了，同学们春天走了，夏天来了，花，开了！外面已经是艳阳高照，让我们带着我们的小蝴蝶到室外去，去感受夏天的来临吧！（师生共同飞舞蝴蝶走出教室）

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