英语教学设计3

　　课题

　　Starter Module1 Unit1 Good morning,Miss Zhou.

课型

　　Listening and speaking

教学目标

　　学习称呼语和问候语

教学重点

　　打招呼用语

教学难点

　　如何正确运用打招呼用语

　　教具 多媒体、录音机

课时

　　1

教学课程

　　1. Greeting.

　　2. Warming-up

　　T: Class,Please stand up. Hello, class.

　　S: Hello, Ms…

　　T: Sit down please.

　　S: Thank you.

　　3. Drills

　　(1) 练习打招呼问好。

　　Hello ,Good morning, Good afternoon

　　(2) 练习告别语Goodbye。

　　4. Practise

　　1)Work in pairs part3

　　2) Complete the sentences.

　　5. Conclude

　　6. Homework

　　Complete part7 and part 8

英语教学设计4

　　教学内容：英语字母Ee Ff Gg Hh Ii 的书写教学

　　教学目标：

　　1.让学生能正确听说读写Ee Ff Gg Hh Ii

　　2.通过各种小游戏等，丰富小朋友的想象力、激发小朋友对英语的兴趣和热情。 教学重点：五个字母的正确书写，发音

　　教学难点：字母书写的笔画顺序，在四线格上的位置。

　　教学过程：

　　一、复习

　　1.上节课我们学了26个字母的前四个，现在老师请两位同学到黑板上来，把这四个字母正确规范的写在黑板上的四线格里，其他同学写在自己的本子上。（点评）

　　2.以这四个字母开头的单词还记得吗？（apple,arm,boy,baby,cat,car,cake,dog,dad）

　　二、新课教学

　　1.今天我们来继续学习英语字母。同学们早餐吃了什么，有鸡蛋吗？(吃了，有鸡蛋)知道鸡蛋用英语怎么说吗？（不知道。）是egg，第一个字母就是E。 看黑板看老师是怎么写E的。（笔顺分解讲解，发音）都看清楚了吗？（看清楚了）在自己的本子上写三个。大家还能想到什么单词是E开头的？eye.教读几遍。

　　2.眼睛是eye，脸是什么知道吗？face..首字母是F。（F的笔顺分解讲解，发音）学生在自己的本子上写三个。联想five，father，fish。

　　3.上次课我们学了男孩的英语说法，是什么？bo

　　y.那么女孩是什么知道吗？girl。第一个字母是G。Gg的笔顺分解讲解、发音。练习三个。大家还能想到什么单词是G开头的？good，green，grape。教读几遍

　　4.眼睛和脸的英语说法我们学了，现在我们来学头的表达，head。首字母是Hh，笔顺分解讲解、发音。练习三个。大家一起想想还有什么单词是G开头的？hair, head,hotdog,house. 教读几遍。

　　5.夏天这么热，你们是不是喜欢吃冰激凌啊？还有冰块，吃完了是什么感觉？（学生回答）那么我们来学冰激凌的英语说法ice-cream,首字母是Ii。Ii的笔顺分解讲解、发音。练习三个。大家还能想到什么单词是i开头的？I我

　　三、巩固练习

　　总结，今天我们学了五个字母，Ee Ff Gg Hh Ii。他们的写法和读音你们都会了吗？还有以这几个字母开头的单词，我们再来读两遍。

　　下面我们来做个小游戏。老师说到eye你们就指眼睛，说face就指脸，说head就指头，说hand就举起手，说girl就指离你最近的女孩，boy就指离你最近的男孩，说I就指自己。看看谁反应又快又准确。

　　剩余的时间，每个同学把今天学的字母各写三行。

英语教学设计5

　　Lesson 83 多媒体教学设计方案

　　教学目标：

　　1．继续学习反身代词的用法

　　2．继续学习情态动词can的过去式could。

　　3．熟练掌握并列句的用法。

　教学过程：

　　1．（录像演示）复习前面学的反身代词的用法，从而导入本节课继续学习反身代词。

　　2．（导入）教师由介绍贝多芬有才华但贫穷导入Part 1的教学，让学生先了解Mr. More和Mr. Little的情况。

　　3．（录像演示）让学生带着下面的问题观看Read and learn的情景演示，了解教材的大意。

　　Does Mr. More enjoy himself? Why?

　　Does Mr. Little enjoy himself? Why?

　　（学生活动）让学生根据录像内容回答下列问题：

　　w1. Could Mr. More buy himself lots of nice things?

　　w2. Did he have many friend?

　　w3. Did he enjoy himself?

　　w4. Why didn’t he enjoy himself?

　　w5. Could Mr. Little buy himself lots of nice things.

　　w6. Did he have many friends?

　　w7. Did he enjoy himself?

　　w8. Who was happier, Mr. More or Mr. Little? Why?

　教学这部分内容的语言点：

　　（录像演示）复习并列句的运用。然后通过练习来巩固对并列句的运用。

　　将下列句子用but 或and 连接.

　　1.The boy is very clever. He didn’t work hard.

　　2. Mary is always kind to us. We all like her.

　　3. My brother is very careless. He never forgets his homework.

　　4. Jane is a worker. He loves his work very much.

　　（录像演示）先复习情态动词can的用法，本单元教学的是can的过去式could。

　　wA: Can you swim now?

　　wB: Yes. I can.

　　wA: Could you swim two years ago?

　　wB: No, I couldn’t. I learned it last year?

　　4．（学生活动）Discussion

　　让学生讨论：If you have lots of money, what will you do?

　　1) Who do you want to be, Mr. More or Mr. Little?

　　2) Can money bring us everything?

　　3) Which do you prefer, money or friendship?

　　5．（录像演示）Read and say，让学生观看对话，学习新词汇：come along, return，然后回答问题：

　　1）What are Sarah’s friends going to do tomorrow?

　　2）Can Sarah go with them? Why or why not?

　　让学生表演此对话，然后做类似的对话，运用反身代词。

　　6．总结

　　（课件演示）反身代词的运用。

　　7．Exercises

　　用适当的`反身代词填空。

　　1. He taught ________French.

　　2. Did Ann and her friends enjoy _______at the party last night?

　　3. “Who did you go there with?” “Nobody. We went all by ______.”

　　4. Could Mr. More buy _______lots of nice things?

　　5. He said to _______, “I don’t know why!”

　　6. He said, “Boys and girls, help _______.”

　　7. “You must look after _______at home,” Jim’s mother said to him.

　　8. I can’t leave her by________.

　　Keys: 1.himself 2.themselves 3.ourselves 4.himself 5.himself 6.yourselves 7.yourself 8.herself

　　用连词and, but, so, or填空。

　　1. He helps her _________she helps him.

　　2. I got up late this morning, ________I wasn’t late for school.

　　3. You may go to Hangzhou ________go to Guilin.

　　4. He is ill, ________he can’t come to school.

　　Keys: 1.and 2.but 3.or 4.so

　　8．Homework:

　　1. Copy the words and the phrases.

　　2. Do the exercises on page 99.

　　3. Writing: Can Money Bring us Everything(150 words) .