食指用他的一生，为我们诠释了四个字：相信未来。

　　2．写作背景：

　　此诗写于1968年，第二年，江青读过这首诗后说：“这是一首灰色的诗，相信未来就是否定现在。”

　　二、课题导入

　　唐代大诗人李白在仕途失意，理想破灭，人生最困顿的时候写下了千古名篇：《行路难》，其中有两句话体现了作者相信未来，誓为理想而奋争的雄心壮志：长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。

　　时隔1200年后，又一位天才的诗人用同样的激情，写下了《相信未来》的醒世之作。

　　三、整体感知，理清脉络

　　要求：听课文录音，明确每节的主要意思结构脉络

　　明确：课文基本结构：

　　1—2节：恶势力横行，我们希望破灭，果实被窃 痛斥现实

　　第3节：面对着困难，我们信念更强，豪情更浓 表明信念

　　第4节：想信未来有人能够看清历史，辨明真相 相信未来

　　第5节：面对表层的创伤，继续前进，任人评说

　　第6节：相信历史会给中国的脊梁以公正的评价

　　第7节：点明题旨，发出召唤，为未来努力奋斗 决心战斗

　　四、分析鉴赏，把握主旨

　　（一）揣摩语言：

　　1．诗歌意象的运用：

　　问题：仔细阅读1、2、5、6、四节，找一找作者所用到的诗歌意象，并体会这些意象所表达的意思。

　　明确：

　　第1节： 蜘蛛网——黑暗势力 炉台——产生希望的地方

　　灰烬的余烟——残余的希望 美丽的雪花——希望的火花

　　第2节： 紫葡萄——希望的果实 深秋的露水——失望的眼泪

　　鲜花——收获的果实

　　凝露的枯藤——没有收获但有孕育着新的希望

　　第4节： 腐烂的皮肉——创伤是表层的，困难是暂时的