五年级下册《种辣椒》教学设计

时间:2021-08-31

  作为一名老师,很有必要精心设计一份教学设计,教学设计是实现教学目标的计划性和决策性活动。那么应当如何写教学设计呢?下面是小编精心整理的五年级下册《种辣椒》教学设计,仅供参考,希望能够帮助到大家。

五年级下册《种辣椒》教学设计

  一、教学内容

  青岛版《科学》五年级下册第三单元第二课《种辣椒》。

  二、教材分析

  本课是在学生学习了《种子发芽了》一课的基础上,利用对种子发芽条件的研究成果,实地种植一种植物,并观察植物的生长过程,了解种子从发芽生根到开花结果的全过程,并初步掌握栽培植物的基本方法。

  三、学情分析

  学生对植物研究的好奇心非常强,兴趣非常高,本节课让学生利用对种子发芽条件的研究成果,通过观察辣椒种子、浸泡、种植、讨论等活动,让学生经历一个辣椒种植的过程,观察植物的生长过程。

  四、教学目标

  学生通过亲自种辣椒,初步学会了种辣椒的方法及种辣椒的后期管理,了解辣椒的生长过程,能根据阳光、谁等条件对辣椒的生长的影响做对比实验,锻炼学生进行长期观察的耐心,并会用简单的语言或图画做观察记录,训练学生的耐心、细心和责任心,同时珍惜生命,感受生命的美好。

  五、活动准备

  购买绿、红鲜辣椒,干红辣椒,每小组准备一个盘子、一把剪刀、一次性手套、一个花盆,另外还准备好肥兔、水、小铲子。

  六、评价测试

  第一课时

  找辣椒种子来种辣椒

  教学过程:

  一、创设情境,导入新课

  出示课件,一株株挂满辣椒的植物、一串串红辣椒、一盘盘用辣椒做的菜?

  谈话:辣椒从哪里来的?他是植物的哪一部分?

  二、观察辣椒

  出示:绿和红的鲜辣椒、红红的干辣椒。

  家里的辣椒怎么吃

  谈话:辣椒我们都认识,他是植物的果实,有果皮和种子,他们都能吃,有时候只吃果皮。引导学生提出要研究的问题:辣椒里面有多少粒籽。

  学生分小组猜测

  讨论实验方法

  强调:要戴手套,小心被辣着,千万不要用摸过辣椒的手肉眼睛。

  分组活动

  个汇报结果

  讨论:从实验结果中你有什么发现?

  三、观察辣椒种子

  组织学生观察辣椒种子,使学生进一步重视辣椒籽,观察它的外形、颜色、大小、硬度等候,学生更加珍惜自己获得的这些辣椒宝宝,让学生用自己找到的'辣椒宝贝来种辣椒。

  四、种辣椒

  教师演示种辣椒的方法及注意事项。

  学生播种

  谈话:同学们,猜一猜种子种在土里以后多长时间会发芽,会怎样长?种子的各部分可能怎样变化?

  学生猜想。

  谈话:要想验证我们的假设是否争取,就让我们来观察辣椒苗的出土吧。请大家把小苗出土的情境用照相机拍下来或用笔画下来。

  第二课时

  观察破土而出的小芽、小苗

  我们的观察记录单

  我们小组种了几粒辣椒籽

  我们小组长出了几棵小苗

  小芽破土而出的时间

  小芽破土而出的样子

  画出第一对叶的样子

  测量小苗的高度、时间

  我们的发现、经验、教训等

  第三课时 间苗和移栽

  第四课时 研究植物生长的条件

  第五课时 阶段性总结

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